新着図書

雑誌

1. 教育美術　Ａｒｔ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 2026年10月号 ［巻数］87 [号数］ 10 [通巻番号］1012

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集】「土」の魅力・再感
  身近な自然素材，砂や土と遊ぶ（伊藤　裕子）　／土粘土が育む「やってみたい」（市田　守男，
  橋本　裕代）　／もっと気軽に，どこまでも―油粘土を使った造形遊びの実践（森　俊輔）　／「ねんこ研究所」の子どもたち（小崎　真）　／「身近な自然・身体・素材」との出会い直し―“風を感じ取ること”と“思い通りにならない炎の力”による陶芸の授業より（宣　昌大）　／「手ざわり」が導く，土から生まれる形―山梨県立盲学校「ふれてみる展覧会」の粘土実践（武末　裕子）　／コラム　光るどろだんご―土が輝くまでを楽しむ子供たちのまなざし（後藤　泰男）　／「どきどきの時間」をはじめよう！弥生土器づくり（佐藤　嘉晃）　／ＫＹＯＵＢＩタイムカプセル『教育美術』１９７６（昭和５１）年９月号より―小学校の部　愛情から生まれる子どもの粘土表現（田中　建司）

• 登録番号1003078902

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクビジュツ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号79

• 発行頻度月刊

• ISSN1345-9937

• 出版地東京
• 出版者教育美術振興会

• 雑誌コード03025

雑誌

2. 一橋ビジネスレビュー 2026年AUT. ［巻数］74 [号数］ 2

• 刊行年月日2026/09/29

特集記事

• 【特集】「選ばれる日本企業」に向けて―外国人材マネジメントの転換点
  特集にあたって（カン・ビョンウ）
  特集論文（拡大する外国人雇用―高度外国人材が拓く企業経営の新局面（宮島　菫）　／大企業の外国人雇用における理想と現実（園田　薫）　／中小企業の外国人材活用―技能実習から育成就労への制度転換と「選ばれる企業」への課題（堀　潔，中原　寛子）　／日本における外国人経営者の実態（山田　佳美，深沼　光）　／「外国人と働く」ということ―日本人社員の意識、職場の実態・制度対応（ウ・ユジン）　／日本らしさはグローバル化の障害なのか―ＣＱＩデータから考える「選択的統合」（稲垣　隆司）

• 登録番号1003078894

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミヒトツバシビジネスレビュー
• 内容71巻1号（2023.7）－71巻4号（2024.3）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号157

• 編著者一橋大学イノベーション研究センター／編
• 編著者ヒトツバシダイガクイノベーションケンキュウセンター

• 発行頻度季刊

• ISSN1345-9953

• 出版地東京
• 出版者東洋経済新報社

雑誌

3. 武道 2026年10月号 [通巻番号］718

• 刊行年月日2026/09/28

特集記事

• （特集なし）
  

• 登録番号1003078886

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミブドウ
• 内容652号（2021.4）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号131

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者日本武道館

• 雑誌コード17709

• 注記発売：ベースボール・マガジン社

雑誌

4. 理科の教育 2026年10月号 ［巻数］75 [号数］ 10 [通巻番号］891

• 刊行年月日2026/10/15

特集記事

• 【特集】語り合おう理科における「探究」とは何か
  理科における「探究」を改めて考える（学習指導要領における理科の「探究」を考える―主に中学校の科学的な探究を通して（田中　保樹）　／探究のバトンをつなごう―我が国の探究の１００年史と，段階性・系統性の再検証による未来構築（後藤　顕一））
  中・高等学校の理科における「探究」で大切にしていること（小学校の「問題解決」から中学校の「探究」へ―小学校で培った力を中学校の自由研究で深める（浅利　圭）　／科学的な探究の過程で理科の見方・考え方を自由自在に働かせるための工夫―「みかた・かんがえかたシート」の考案と実践報告（徳永　佑祐）　／単元を通した自分事の問いと仮説の検証を柱にした，科学的に探究する理科授業―学びのわくわくする楽しさと資質・能力の育成のために（糟屋　晃久）　／観察・実験を主軸に置く高校物理の授業デザイン―現象に向き合い生徒が思考し始める「観察・実験」の価値（小田　朋宏）　／日常の自然事象を「面白さ」に変える地学の探究―地学的な見方を働かせる探究活動の展開（浅野　理紗）　／生物基礎　通常の実験に探究要素を組み込む授業実践―生徒の疑問から次の実験のきっかけをつくる（芹澤　里奈））
  他校種と比べた小学校理科における「探究」（問いの前にある探究―特別支援教育の実践から考える小学校理科との接続（岡田　努）　／理科授業における探究の深まりをどう捉えるか―小学校から中学校への接続の視点（三浦　雅美）　／「問題解決」から「探究」へつなぐ科学的な課題設定のプロセス―在外教育施設における地域素材の教材化と資質・能力の育成（宮下　健太）　／小学校における単元のストーリーを意識した授業実践から（西本　保宏）　／小・中両校種の指導経験から捉える「問題解決」と「探究」―発達の段階に応じた「解決の方法」と「考察」の段階的な指導を通して（神　知己））

• 登録番号1003078878

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミリカノキョウイク
• 内容17(1954.1)－845(2022.12)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号64

• 編著者日本理科教育学会／編集
• 編著者ニホンリカキョウイクガッカイ

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者東洋館出版社

• 雑誌コード09313

雑誌

5. ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年10月号 ［巻数］24 [号数］ 4 [通巻番号］99

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集】支援力をアップする！動画コンテンツ活用
  特集について（田中　容子）
  概論　支援力をアップしたい指導者のための動画コンテンツの活用法（笹森　洋樹）　／研修企画者のための魅力的な研修計画を作成するポイント（濵﨑　かおり）
  動画コンテンツで学べるサイト情報（独立行政法人教職員支援機構（ＮＩＴＳ）（下之薗　崇）　／ＮＩＳＥ学びラボ（沓澤　整治）　／発達障害ナビポータル（石坂　務）　／ＪＤＤｎｅｔ主催研修会オンデマンド配信（両川　晃子）　／ＬＥＡＲＮ（赤松　裕美））
  実践　動画コンテンツを活用した研修実践例（動画で広がるポジティブ行動支援（小倉　浩二）　／研修を「知る」から「使う」へつなぐ，香川県の取組（岡原　昌代）　／動画と対話の校内研修から広がる交流及び共同学習（鵜殿　義雅）　／自分に合ったタイミングで学んで実践にいかす（尾住　奈未））
  研修企画者のための研修動画の作り方ポイント（稲葉　通太）　／三鷹市教育委員会でのS．E．N．S協会動画を用いた研修の実施（香川　稚子，渥美　卓哉）

• 登録番号1003078829

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミエルディエイディーエイヒディーアンドエイエスディー
• 内容41(2012.4)－83(20(4))(2022.10)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号51

• 編著者特別支援教育士資格認定協会／編
• 編著者トクベツシエンキョウイクシシカクニンテイキョウカイ

• 発行頻度年４回

• ISSN2188-4307

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 注記継続前誌：ＬＤ＆ＡＤＨＤ

雑誌

6. 新しい算数研究 2026年10月号 [通巻番号］648

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【第１特集】「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
  論説　「変化と関係」領域における高次の資質・能力の捉え方と授業づくりに向けたポイント（日野　圭子）　／本時の指導案　「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動（下村　怜史）　／事前検討会　「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動（神谷　直典，内田　謙太郎，藤田　明人，下村　怜史）　／授業の実際　４年生 変わり方調べ」実践記録「大皿から決める？小皿から決める？」―「からあげの分け方から何を基準（独立変数）とするか」を児童自ら問い直す変わり方調べ（下村　怜史）　／事後研究会　授業を振り返って（藤田　明人，池田　敏和，小泉　健輔，神谷　直典，内田　謙太郎，下村　怜史）　／第２時の記録　事後研究会を受けて（下村　怜史）
  
  【第２特集】対話で学びを深める算数の授業づくり
  論説　２つの視点から考える学びを深める対話（盛山　隆雄）　／実践事例１　小さな問いから始まる対話で考えを深める授業づくり―第２学年不等号を用いた式表現の授業場面を通して（小泉　友）　／実践事例２　対話の往還を通して概念形成を図る算数の授業づくり―第１学年「ひきざん」の実践から（丸子　清志）　／実践事例３　「わかった結果」ではなく「わかっていく過程」を共有する（志田　倫明）　／実践事例４　子どものつぶやきから創る算数授業―第４学年「がい数」の実践から（伴野　聡美）　／実践事例５　考えの深まりを自覚する対話は，子どもの「対話をしたい」から―第５学年「直方体や立方体の体積」の実践をもとに（横須賀　咲子）　／実践事例６　対話で学びを深める算数の授業づくり―事象との対話・他者との対話・自己内対話（佐々木　一向）

• 登録番号1003078811

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミアタラシイサンスウケンキュウ
• 内容2012.4(495)－2023.3(626)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号102

• 編著者新算数教育研究会／編集
• 編著者シンサンスウキョウイクケンキュウカイ

• 発行頻度隔月刊

• 出版地東京
• 出版者東洋館出版社

• 雑誌コード01547

• 注記月刊　→隔月刊（２０２３年４月号～）

雑誌

7. 英語教育 2026年10月号 ［巻数］75 [号数］ 8

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【第１特集】困りに気づく・伸びを見取る—観察の技術とは
  観察をもとにした授業づくり（本多　敏幸）　／個別最適なフィードバックのすすめ―見取りから始める指導技術（平山　伸正）　／１人の困りが，クラスの「深い学び」を創り出すまで（栗橋　ゆかり）　／「書けない」を「書きたい」「書けた」へ―生徒の沈黙に寄り添う「見取り」の視点（田中　桜）　／生徒の考えの深まりを追って―探索的なやり取りは生徒２人の教室でどう働いたのか（山田　昌典）　／日常の学習場面に潜む児童・生徒の困り（遠藤　ちさと）　／「英語が苦手」の陰にある「見え方」の困りに気づく（奥村　智人）
  
  【第２特集】誌上シンポジウム—語彙指導と研究についてみんなでトコトン考える 「語彙フェス２０２６」アフターレポート
  「語彙フェス２０２６」という社会実験―研究と実践の接点をフラットに探る（鈴木　祐一）
  第１部　効果的な語彙指導とは？　語彙の学び方の学び方と４技能への応用（濱田　彰）　／使える語彙知識の身につけ方―音声語彙と効果的な単語テスト設計（内原　卓海）　／教育実践現場における語彙指導のリアルな悩み―実践と理論をつなぐために（佐藤　扶）　／雑誌『英語教育』に見る語彙指導の変遷と課題（大修館書店『英語教育』編集部）
  第２部　教材と生徒の学びを考えよう　検定教科書の語彙—語彙研究者の立場から（佐藤　剛）　／高校検定教科書での語彙―教科書編集の立場から（丸山　真衣）　／中学生はどれくらい語彙を知っているのか？（高杉　達也）　／語彙力のものさしを作る「次世代語彙テスト」（光永　悠彦）
  ランチョン・セッション「語彙ツールを活かそう」
  語彙を「測る」「選ぶ」「学ぶ」ためのWebアプリ（水本　篤）　／対話は、ひとつの部屋から始まる―語彙フェス２０２６から得られたこと（鈴木　祐一）

• 登録番号1003078795

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミエイゴキョウイク
• 内容14(1)(1965.4)－71(13)(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号63

• 編著者大修館書店「英語教育」編集部
• 編著者タイシュウカンショテンエイゴキョウイクヘンシュウブ

• 発行頻度月刊

• ISSN0913-3917

• 出版地東京
• 出版者大修館書店

• 雑誌コード01914

雑誌

8. 教育音楽 2026年秋号 ［巻数］81 [号数］ 4 [通巻番号］941

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集１】声の「響き」って何？どう教える？
  「響かせる」から「響き合う」へ―自分の耳で聴き、他者と調整し合う「合唱」の学び（黒川　和伸）　／声の「響き」って何？どうやってつくる？―「響かせる空間」を意識して歌声を変える（北條　加奈）　／顔が声になる！ 安心・笑顔・響き―「キラキラ」は魔法の言葉（工藤　かや）　／すべては「どんな声で歌いたいか」から―「響かせたい」が生まれる授業デザイン（岩井　智宏）　／見えない「発声」を比喩で可視化！―楽しみながら身に付く「響く歌声」１０のアプローチ（山脇　葉子）　／「紙を重ねる」ように育む個と全体の響き―効率を超えた先にある一生モノの歌う喜び（髙野　理沙）
  
  【特集２】「やる気」を引き出す授業設計
  児童のやる気を引き出す実践アイデア（井上　敬史（けいてぃ先生））　／どこに焦点を合わせる？ どう組み立てる？ ―やる気を引き出す５０分のつくり方（山崎　朋子）　／生徒のやる気を引き出す指導法 ―日常の授業設計・雰囲気づくりと音楽の本質に迫るプレイフルなアプローチ（平石　孝太）　／Ｑ＆Ａ　子どもの「やる気」をいかに引き出すか（石川　るり子，岩井　智宏，古宮　真美子，松長　誠，髙道　有美子，松本　拓也，山田　泰子，山脇　葉子）　／「やる気」と脳のメカニズム（篠原　菊紀）
  
  特別記事
  次期学習指導要領はどう変わる？（齊藤　忠彦）
  
  楽譜資料
  時空をこえてロックンロール（部分二部合唱）　／しあわせでいてね（二部合唱）　／永遠の空（二部合唱）　／Ｔｒｙ　Ｍｙ　Ｂｅｓｔ（二部合唱）　／しあわせのかたち（二部合唱）　／約束―また会う日まで（二部合唱）　／ひとつの心（混声三部合唱）　／明日の光が（混声三部合唱）　／６分の１の夢旅人（混声四部合唱）　／合唱デザイン ―音楽が生まれる場所（混声四部合唱）　指導のために
  
  

• 登録番号1003078787

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 開架１
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクオンガク
• 内容80巻1号通冊934号(冬号)(2025.1)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号167

• 発行頻度季刊

• ISSN0388-7480

• 出版地東京
• 出版者音楽之友社

• 雑誌コード03041

• 注記継続前誌：教育音楽小学版(-79巻9号通冊933号(2024.9))　小学版、中学・高校版とも2024年9月号で月刊発行を終了、2025年冬号より中学・高校版と統合した季刊誌として刊行

雑誌

9. 教職研修 2026年10月号 ［巻数］55 [号数］ ２ [通巻番号］650

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集１】萎縮せず、民主主義をつくる教育を―政治的中立性を守る。そして挑む。
  Ｐａｒｔ１ 教育と政治　
  民主主義をつくる学校―「民主的な社会の創り手」を育てるために（上野　正道）　／「政治的中立性」の論点整理（藤田　祐介）　／日本の教育と政治の関係性―「中立」とは何か（村上　祐介）　／政治家の胸中―教育行政・学校教育へのかかわり方（矢口　まゆ，田村　ひろゆき）　／教育委員会事務局「中の人」匿名対談―議員さんとのかかわり方
  Ｐａｒｔ２　民主主義をつくる
  対話から生まれる主権者教育（川中　だいじ）　／学校で「政治的中立性」をどう維持するか―主権者教育にふさわしい政治教育のあり方（加茂川　幸夫）　／臆せず主権者教育に取り組むために （林　大介）
  
  【特集２】だまされない子どもを育てる―「だってＡＩ／ＳＮＳに書いてたから」と言わせない情報活用能力
  授業イメージでつかむ情報活用能力（加勢　幸美）　／なぜ今、情報活用能力の抜本的向上なのか？―中教審の議論を踏まえた状況整理（八木澤　史子）　／情報活用能力をさらに高めるメディア・リテラシー（佐藤　和紀）　／ＡＩを学び、ＡＩで学ぶ―「思考の丸投げ」を防ぐ活用と環境づくり（吉田　塁）　／情報活用能力の育成に向けて、今年度からすぐにできること（山下　裕司）

• 登録番号1003078779

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウショクケンシュウ
• 内容１４（１９７３．１０）－６０７（２０２３．３）＋　＊欠あり　　◎増刊・臨時増刊・総合特集は図書扱い
• 購読状況継続中

• 雑誌番号67

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者教育開発研究所

• 雑誌コード03059

雑誌

10. 実践みんなの特別支援教育 2026年10月号 ［巻数］54 [号数］ 10 [通巻番号］640

• 刊行年月日2026/09/15

特集記事

• 【特集】理学療法士・作業療法士の視点を生かした―みんなが参加しやすい体育の授業づくり
  概論　理学療法士・作業療法士の視点をプラス！日常生活動作や体育の場面でのユニバーサルデザインな学校支援（阿部　利彦，石橋　康信，可成　孝多）　／実践（跳び箱運動のＲＥ―デザイン（結城　光紀）　／実践　「打つ」と「走る」を分けるティーボール（山下　大晃）　／実践　「怖さの中に安心感がある」体育授業（三浦　大栄）

• 登録番号1003078761

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジッセンミンナノトクベツシエンキョウイク
• 内容49巻4号通巻574号（2021.３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号128

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学研教育みらい

• 雑誌コード05261

• 注記発売：学研プラス　継続前誌：実践障害児教育（－49巻3号(2021.2）)

雑誌

11. 精神医学 2026年9月号 ［巻数］68 [号数］ 9 [通巻番号］813

• 刊行年月日2026/09/15

特集記事

• 【特集】関係性（つながり）の神経基盤と精神病理─社会性の醸成と愛着・共感（栗山　健一）
  特集にあたって（栗山　健一）　；Ｅｄｉｔｏｒｉａｌ　関係性（つながり）の構築・維持に果たす共感・愛着の役割（栗山　健一)　； 総論（社会脳仮説における愛着と共感の役割（押切　謙一　ほか）　／認知発達ロボティクスにおける人工共感（浅田　稔）　／愛着・共感の評価法と心理療法への活用（伊藤　正哉））　；神経科学（人間のこころと身体・社会とのつながり─社会的痛み・共感・向社会行動への神経科学的アプローチ（定藤　規弘）　／愛着および社会性の神経科学（山末　英典））　；親子・家族の関係とその破綻（養育者の共感性と応答性が子どもの愛着（アタッチメント）形成に及ぼす影響─マルトリートメント研究からの示唆（友田　明美　ほか）　／小児期逆境体験と親子の絆形成─マトレセンスにおける破綻と修復（山下　洋）　／死別における絆の神経生物学─愛着から共感性まで（吉池　卓也）　／ペットへの愛着とペットロスの病理（坂口　幸弘））　；愛着・共感能の機能不全（自閉スペクトラム症における共感と愛着（酒匂　雄貴　ほか）　／サイコパシーにおける共感・愛着の病理（阿部　修士））　；社会とのつながり（死生観と愛着形成（石丸　昌彦）　／高度情報化社会におけるメンタルヘルスとつながりの病理（張　賢徳　ほか））　；資料　全国の保健行政機関における集団精神療法の実施状況に関する調査（田村　法子　ほか）

• 登録番号1003078753

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンイガク
• 内容６２（４）（２０２０．４）ー６５（３）（２０２３．３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号123

• 発行頻度月刊

• ISSN0488-1281

• 出版地東京
• 出版者医学書院

• 雑誌コード05627

雑誌

12. 体育科教育 2026年10月号 ［巻数］74 [号数］ 10

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集】体育の次期学習指導要領のグランドデザイン
  特集イントロダクション　体育の学習指導要領改訂の読み解き方（本誌編集部）　／巻頭エッセイ　子どもたちの「やってみたい！」が弾ける体育を（友添　秀則）　／デジタル学習基盤による変革（高橋　純）　／系統性の再構築（日野　克博）　／学習指導要領の「構造化」、実際どうなる？（岩佐　知美）　／「態度に関する要素」をどう授業に落とし込み、どう評価するか（佐藤　豊）　／小１から小４における「運動遊び」の再定義（吉田　伊津美）　／なぜ体育理論は「スポーツ理論」へと生まれ変わるのか（木原　慎介）　／命を守る新時代の水泳授業の実現を（萩原　智子）　／「調整授業時数制度」と体育科・保健体育科（吉田　慶太）　／全員が動き出す！インクルーシブ体育の授業デザイン（前島　光）

• 登録番号1003078746

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミタイイクカキョウイク
• 内容4巻11号（1956.11）－6９巻1号（2021.1）（欠号多し），69巻４号（2021.４）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号133

• 発行頻度月刊

• ISSN0913-3933

• 出版地東京
• 出版者大修館書店

• 雑誌コード05903

雑誌

13. 発達 2026年8月 ［巻数］47 [号数］ AUTUMN [通巻番号］187

• 刊行年月日2026/08/10

特集記事

• 【特集】地域を創る、子育て支援
  地域を基盤とした子育て支援（橋本真紀）　／困難を抱える子どもと保護者への支援（倉石哲也）　／子育て支援と障害児の療育や児童発達支援との連携（渡辺顕一郎）　／成人学習論から考える子育て支援（榊ひとみ）　／地域子育て支援拠点の現状と課題、展望（奥山　千鶴子）　／妊娠期から取り組む切れ目のない支援―松戸市における伴走型相談支援（石田　尚美）　／「社会の厚みを増す」こどもまんなか社会の未来―横浜市港北区、「はじめの１００か月」を地域の輪で育み分かち合う文化へ（田之畑　有美）　／地域で親子を支える夜をつくる―白山市、親子ショートステイを併設した子育てひろば（川上　由枝）　／園を中心とした地域子育て支援と児童発達支援―東通村からみる子育て支援の現在と課題、そして未来創造（坂崎　隆浩）　／園を地域に拓くということ―佐倉市、せんなり村と居酒屋みっちゃんの実践（南　光代）　／大学だからできる子育て支援（佐久間　路子）　／鼎談　地域の声を聴く、子育て支援の新たなステージ―当事者性と専門性の間で（秋田　喜代美，大豆生田　啓友，川田　学）

• 登録番号1003078738

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミハッタツ
• 内容1(1-1)(1980.1)－172(43-4)(2022AUTUMN)＋　　◎欠多し
• 購読状況継続中

• 雑誌番号41

• 発行頻度年４回

• ISSN0388-3787

• 出版地京都
• 出版者ミネルヴァ書房

雑誌

14. 理科教室 2026年10月号 ［巻数］69 [号数］ 10 [通巻番号］862

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集】地球温暖化を知る
  主張　未来社会への展望をかたる地球環境学習を構築しよう（白砂　正士）　／インタビュー　気候危機は打開できるか―教師に問われるもの（和田　武）　／地球温暖化は自然現象ではなく人間活動によるもの（玉生　志郎）　／気候変動と子どもの権利―絵本を探しつつ考える（青木　沙織）　／子どもの権利から見える気候変動問題の本質とは（山﨑　求博）　／自然エネルギー（再生可能エネルギー）学習の試み（関根　一昭）

• 登録番号1003078720

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミリカキョウシツ
• 内容73(1965.2)－90(1966.3),677(2011.5)－819(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号76
• 分類記号ZA0011

• 編著者科学教育研究協議会
• 編著者カガクキョウイクケンキュウキョウギカイ

• 発行頻度ｐ月刊

• ISSN2187-0756

• 出版地東京
• 出版者メトロポリタンプレス

• 雑誌コード09403

雑誌

15. 臨床心理学 2026年9月 ［巻数］26 [号数］ 5 [通巻番号］155

• 刊行年月日2026/09/10

特集記事

• 【特集】若者を救えるか？
  1　総論　若者を救えるか？
  若者を救えるか？（佐藤　さやか）　／「助けて」の向こう側―スクールカウンセラーの立場から（上田　勝久）
  2　試論　若者とは誰か？
  夜と街に沼る―搾取と依存の構造（佐々木　チワワ）　／「キレる１７歳」と呼ばれて―もうひとつの「Ｙ２Ｋ」（パンス）
  3　各論　若者支援実践レポート
  じぶんのこと・友だちのこと
  支援が来る前の，私の話―「問題行動」と呼ばれた「生きる力」（唯　なおみ）　／苦しさは友だち関係に流れ込む（風間　暁）
  いのちのこと
  支える人も，支えられていい―支えの輪がひらく若者メンタルヘルス（北川　航，安達　滉一郎，石井　綾華）　／安全なサードプレイスとしてのＳＮＳ―規制でもなく，自己責任でもなく（新井　陽子）　／仲間に出会いたい―危ない場所だとわかっていても（坂田　恵美）　／「いない」ことにされるＬＧＢＴＱ―学校で求められる包括的支援のあり方（藥師　実芳）
  家族のこと・居場所のこと
  誰にも言えない家族のこと―ヤングケアラーの若者たちから学んだこと（朝比奈　ミカ）　／ユースセンターにおける「日常」を入口にした中高生支援（齊藤　楓華）　／心と身体をどう養生するのか？（浦林　翼，藤井　和世）
  大人になること
  みんなとどこか違うらしい―児童精神科の現場から（吉田　奈緒美）　／人や社会とつながることの難しさ―不登校・ひきこもり（足立　千啓，廣岡　武明）　／若者にとっての就労（内野　敬）
  4　補論　データを読む
  心理職が遭遇する若者のメンタルヘルス関連要因と支援への示唆―インターネット使用・逆境的小児期体験・孤独感に着目して（臼井　香）

• 登録番号1003078712

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミリンショウシンリガク
• 内容1巻0号(2000.9)－23巻2号(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号44

• 発行頻度年6回刊

• ISSN1345-9171

• 出版地東京
• 出版者金剛出版

雑誌

16. アイユ 2026年9月号 [通巻番号］424

• 刊行年月日2026/09/15

特集記事

• （特集なし）
  インタビュー　「生きづらさを抱える人々の悩みを受け止め寄り添い続ける」（玉城　ちはる）

• 登録番号1003078803

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミアイユ
• 内容213(2009.2)－383(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号106

• 編著者人権教育啓発推進センター／編
• 編著者ジンケンキョウイクケイハツスイシンセンター

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者人権教育啓発推進センター

雑誌

17. 指導と評価 2026年秋号 ［巻数］72 [号数］ 6 [通巻番号］859

• 刊行年月日2026/10/01

特集記事

• 【特集１】「深い学び」をどう捉えるか
  「深い学び」は実装できるか―これからの授業設計をめぐる不安と提言（澤田　英輔）　／事象を「俯瞰する機会」が生徒の思考にもたらす効果―社会科における深い学びとは（江間　史明）　／新たな意味づけを創り出す学び（夏坂　哲志）　／「問い」の変遷から導かれる深い学び（佐々木　昭弘）　／生きて働くコミュニケーション能力を育てる―英語科における深い学びとは（鈴木　渉）　／“何を作ったか”ではなく“何が変わったか”―総合的な学習・探究における深い学びとは（酒井　淳平）
  【特集２】増え続けるいじめの重大事態にどう対応するか
  いじめの重大事態の増加の背景とその対処（嶋﨑　政男）　／いじめの重大事態調査報告書から学べること（中村　豊）　／子どもの尊厳と教員の専門性を守るために―弁護士の立場から（真下　麻里子）　／いじめの重大事態調査で大切なこと―心理学の立場から（石川　悦子）　／いじめ重大事態を子どもの成長に取り戻すために―ＳＳＷの立場から（髙橋　陽子）　／いじめ重大事態調査の限界と課題（中西　茂）

• 登録番号1003078704

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミシドウトヒョウカ
• 内容亀井野庁舎登録分：2013年1月号(697)ー2020年11月号(791)は、収蔵庫Bに配架
• 購読状況継続中

• 雑誌番号83

• 発行頻度月刊

• ISSN0288-299X

• 出版地東京
• 出版者日本図書文化協会

• 注記出版者の変更あり 共同出版者: 日本教育評価研究会

雑誌

18. コミュニケーション障害学 2026年8月 ［巻数］43 [号数］ 2

• 刊行年月日2026/08/31

特集記事

• 原著論文
  幼児吃音における発話速度と発話長を中心としたＤ－Ｃモデルの検討（酒井　奈緒美，越智　景子，角田　航平）
  調査研究
  難聴児における系列再生能力の特徴（平田　正吾，小田木　美歩，三橋　翔太，澤　隆史）
  特集（多様な子どもたちの学校での学びを支える通級指導）
  多様な子どもたちの学校での学びを支える通級指導―特集にあたって（大鹿　綾）　／言語発達の遅れがある学齢児の言語特徴と今後の教育的支援について（村尾　愛美）　／ことばの教室における吃音のある子どもへの指導―保護者，在籍学級との連携を含めた支援（松本　幸代）　／インクルーシブ教育システムにおける通級による指導（難聴）の現状と課題（渡部　杏菜）　／発達障害のある児童・生徒に対する通級による指導（冨田　享子）
  寄稿
  ケニアにおける障害児者施設でのボランティア活動報告（佐々木　香緒里）

• 登録番号1003078696

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミコミュニケーションショウガイガク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号54

• 発行頻度年３回

• ISSN1347-8451

• 出版地東京
• 出版者日本コミュニケーション障害学会

雑誌

19. 教室の窓　小学校・中学校教育情報誌 2026年9月 ［巻数］79

• 刊行年月日2026/09/01

特集記事

• 【特集】多様性を包摂する指導
  総論　自分らしく伸びていける学校（奈須　正裕）　；実践事例（国語）　「全員参画」を目指す国語科授業デザイン―『走れ』における個別最適な学びと協働的な学び（山下　敦子）　／実践事例（社会）　多文化共生を実現するための社会科における協働学習について（小谷　勇人）　／身体的・心身の特性を持つ児童生徒への指導（体育）　「ともに学ぶ」ために大切にしたいこと（佐藤　豊）　／心理的安全性　心理的安全性が叶える多様性の包摂（天野　翔太）　／特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援　特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援の推進事業（五味　和高）

• 登録番号1003078670

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウシツノマド
• 内容４（２０１４．１），６０（２０２０．４）－６７（２０２２．９）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号158

• 編著者東京書籍／［編］
• 編著者トウキョウショセキ

• 発行頻度年3回

• 出版地東京
• 出版者東京書籍

雑誌

20. 児童青年精神医学とその近接領域　日本児童青年精神医学会機関誌 2025年11月 ［巻数］66 [号数］ 5

• 刊行年月日2025/11/01

特集記事

• 【第６５回日本児童青年精神医学会総会特集（３）】
  テーマ　時代を繋ぐ児童青年精神医学
  シンポジウム９　親子相互交流療法Ｐａｒｅｎｔ　Ｃｈｉｌｄ　Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　Ｔｈｅｒａｐｙ（ＰＣＩＴ）の展開―ＰＣＩＴの実際と有効性，福祉，医療現場からの報告
  シンポジウム１０　児童思春期病棟における「性」をめぐる諸問題について―現場での取り組みから
  シンポジウム１１　自閉症という呼称でいいだろうか？
  シンポジウム１２　愛着トラウマをもつ子どもの入院治療
  子どもの人権と法に関する委員会パネルディスカッション―精神保健福祉法と子どもの人権　／福祉に関する委員会セミナー―性被害・性加害から子どもたちを守るために，私たちが出来ることを考えよう　／教育に関する委員会セミナー―いじめ等重大事態における第三者委員会の現状を考える　／倫理委員会セミナー―児童青年期精神科入院治療における隔離・拘束をめぐる倫理的課題　／災害対策委員会セミナー―災害時における受援について―実際に災害が起きた時　／国際委員会セミナー―アジアにおける神経発達症の臨床と研究　／薬事委員会セミナー―子どものうつ病　／心理職に関する委員会セミナー―ＥＢＴとクリニカル・パール―実臨床にＥＢＴをどう持ち込むか？　／生涯教育に関する委員会セミナー―摂食障害を学ぶ　／原著　本邦の自閉スペクトラム症児における食行動の問題と栄養素摂取の特徴　／研究資料　ＣＯＶＩＤ－１９パンデミックによる遠隔授業導入後の大学生の生活リズム　／意見　自閉症（ａｕｔｉｓｍ）の病名変更
  

• 登録番号1003078688

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジドウセイネンセイシンイガクトソノキンセツリョウイキ
• 内容旧タイトル：児童精神医学とその近接領域　　　１９８３Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．１～１９８６Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．５年会費８０００園で会誌配布　１９８７Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．１～年会費１５０００円で会誌配布　
• 購読状況継続中

• 雑誌番号27
• 分類記号N4937

• 発行頻度年５回

• ISSN0289-0968

• 出版地京都
• 出版者児童青年精神医学とその近接領域