新着図書

雑誌

1. 学校とＩＣＴ　ＩＣＴを活用した学習活動をサポート 2026年6月号

• 刊行年月日2026/06

特集記事

• (特集なし）
  実践レポート　児童が自ら「探究のサイクル」を回し、地域の特色に迫る（廣瀬　真実） ／（マインドシート）で既習漢字を部首ごとに分類し、理解を深める（梶野　るい）

• 登録番号1003076336

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミガッコウトＩＣＴ
• 内容２０１６．６－
• 購読状況継続中

• 雑誌番号141

• 編著者Ｓｋｙ　ＩＣＴソリューション事業部／編
• 編著者ＳｋｙＩＣＴソリューションジギョウブ

• 発行頻度隔月刊

• 出版地東京
• 出版者Ｓｋｙ

雑誌

2. 教育音楽 2026年夏号 ［巻数］81 [号数］ 3 [通巻番号］940

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集１】思春期の“歌わない”をどうする？
  対談　子どもたちの目線で“腑に落とす” （野田　茜，松本　拓也）　／「感情」から「論理へ」―思春期に寄り添う音楽科教員の視点（ 岩井　智宏）　／「歌わない」中学生の心を開くもの―“音楽仲間”として安心感を育む私の合唱メソード（ 田中　安茂）
  
  【特集２】現実的・効率的な評価の方法
  評価はシンプルに、観察を中心に据える（臼井　学）　／日常の見取りや把握を効率的に残すあの手この手（古宮　真美子）　／効率的な評価のためのアナログ・デジタル選択法（小梨　貴弘）　／効率的な評価をする上で必要なこと（山田　泰子）　／終わらない評価業務からの脱却―生成ＡＩ×ＩＣＴで取り戻す「生徒の音と向き合う」時間（濱　優貴）
  
  【特集３】名門合唱部の発声練習[動画付き]
  北上市立黒沢尻北小学校合唱部の発声練習（指導　中野　美由紀）　／府中市立府中第四中学校合唱部の発声練習（指導　横田純子）　／専修大学松戸高等学校合唱部の発声練習（指導　松井　理恵）　／清泉女学院中学高等学校音楽部の発声練習（指導　佐藤　美紀子）　／大妻中野中学校・高等学校合唱部の発声練習（指導　石山 明，五反　美千代）
  
  特別記事
  “楽しく努力する”という幸福―髙倉先生の歩みからひも解く音楽教師の職人魂（髙倉　弘光，後藤　朋子）
  特別記事
  小学校の部課題曲『どっきん せみさん』作曲者からのメッセージ　ステージに立つ子どもたち全員が“主人公”になってほしい（三宅　悠太）　／中学校の部課題曲『花へ。』作者からのメッセージ
  　深く長く残るような「どきん」にしたかった（反田　恭平）　／中学校の部課題曲『花へ。』女声三部版編曲者からのメッセージ　クラシック音楽のＤＮＡを楽譜から読み解こう（土田　貴貴）　／高等学校の部課題曲『まだ旅の途中』編曲者からのメッセージ　ポピュラーのスタイルを「課題」として楽しむ（佐藤　賢太郎）
  
  楽譜資料
  小さな窓（二部合唱）　／君と歩こう　／Ｓｏｎｇｓ―未来に届け（二部合唱）　／輝け！Ｄｒｅａｍ！（二部合唱）　／エール―いってらっしゃい６年生（二部合唱）　／つむいだ絆（二部合唱）　／心に咲く花（二部合唱）　／僕のこと（二部合唱）　／希望のうた（混声三部合唱）　／三原色（混声三部合唱）　／ひかり（混声三部合唱）　／永遠の空（混声三部合唱）　／栄光の架橋（混声四部合唱）　／証（あかし）（混声四部合唱）　／おんがく（女声三部合唱）
  指導のために
  いい音ミッケ！―楽しいリコーダーのウォーミングアップ（後編）
  
  
  

• 登録番号1003076344

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 開架１
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクオンガク
• 内容80巻1号通冊934号(冬号)(2025.1)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号167

• 発行頻度季刊

• ISSN0388-7480

• 出版地東京
• 出版者音楽之友社

• 雑誌コード03041

• 注記継続前誌：教育音楽小学版(-79巻9号通冊933号(2024.9))　小学版、中学・高校版とも2024年9月号で月刊発行を終了、2025年冬号より中学・高校版と統合した季刊誌として刊行

雑誌

3. 教職研修 2026年7月号 ［巻数］54 [号数］ 11 [通巻番号］647

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集１】サキドリ研究校を追え！―あの学校の教育課程の「意図」を探る
  サキドリ研究校とは？（栗山　和大）
  深掘り！サキドリ研究校
  京都市立桂小学校―４０分授業午前５時間制で子どもにも教職員にもゆとりを（角　明）　／横浜市立義務教育学校緑園学園―ミドルリーダーのボトムアップで授業改善を推進（土谷　満）　／京都府宇治市立広野中学校―生徒による、よりよい学校づくりを目指して （土井　加津美）
  アンケートで読み解く！サキドリ研究校
  2026年度から次期学習指導要領改訂に備えてできること（冨士原　紀絵）
  
  【特集２】「社会モデル」の学校―次期学習指導要領改訂の前提を知ろう
  社会モデルを土台にした学校とは？（野口　晃菜）　／社会モデルの学校ってこんな学校！（武田　緑，池田　暁子）　／社会モデルを学んだら？（佐藤　克彦）　／「社会モデルの学校」をどうつくる？（所　水奈）　／学校の「当たり前」と向き合ってみよう（堤　英俊）　／社会モデルって必要？　ホンネのＱ＆Ａ（川上　康則）

• 登録番号1003076351

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウショクケンシュウ
• 内容１４（１９７３．１０）－６０７（２０２３．３）＋　＊欠あり　　◎増刊・臨時増刊・総合特集は図書扱い
• 購読状況継続中

• 雑誌番号67

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者教育開発研究所

• 雑誌コード03059

雑誌

4. こころの科学 2026年7月 [通巻番号］248

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特別企画】バウンダリーを語ろう—支援に活きる関係性の視点（山登　敬之／編）
  バウンダリーってなんだろう（鴻巣　麻里香）　／親密な関係性における境界線—安心感の回復に向けて（野坂　祐子）　／対話とバウンダリー（斎藤　環）　／バウンダリーと承認—主体性の回復と「傷つけない支援」の条件（工藤　由佳，向谷地　生良）　／ジェンダー・アイデンティティのバウンダリー（佐々木　掌子）　／バウンダリーの本質—臨床の立場から（岡野　憲一郎）　／
  支援？それとも侵害？—教育困難校でバウンダリーを考える（すぎむら　なおみ）　／バウンダリーの多層性—児童福祉現場から考える（川松　亮）　／「あんたも大変やね」「でも、ようやってると思うで」—親子の境界線を育てる（田中　茂樹）　／ＤＶ事案におけるバウンダリーと権利擁護—弁護士の立場から（太田　啓子）　／“居る”ことの揺らぎと、安心できる暮らしの場—被害体験のある女性支援の現場から（大嶋　栄子）　／職場でのバウンダリー—「仕事をする人」としての私、「人間」としての私（大井　雄一）　／ソーシャルメディアと境界線—揺らぎと引き直しの絶えざる模索（荻上　チキ）

• 登録番号1003076369

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミココロノカガク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号20

• 発行頻度年６回

• ISSN0912-0734

• 出版地東京
• 出版者日本評論社

雑誌

5. 精神医学 2026年6月号 ［巻数］68 [号数］ 6 [通巻番号］810

• 刊行年月日2026/06/15

• 登録番号1003076377

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンイガク
• 内容６２（４）（２０２０．４）ー６５（３）（２０２３．３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号123

• 発行頻度月刊

• ISSN0488-1281

• 出版地東京
• 出版者医学書院

• 雑誌コード05627

雑誌

6. 実践みんなの特別支援教育 2026年7月号 ［巻数］54 [号数］ 7 [通巻番号］637

• 刊行年月日2026/06/16

特集記事

• 【特集】ブレーキポイントモデルで考える 学校ができる支援への橋渡し
  提言します！学校における支援の「ブレーキポイントモデル」　／子どもや保護者が支援につながるときの「ブレーキ」と「解除の手立て」　／学校内支援につながるまでのブレーキ　／医療機関につながるまで・受診後のブレーキ　／福祉サービス・民間療育につなぐときのブレーキ（宮崎　光明，山本　ゆう，日高　響子）
  
  

• 登録番号1003076385

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジッセンミンナノトクベツシエンキョウイク
• 内容49巻4号通巻574号（2021.３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号128

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学研教育みらい

• 雑誌コード05261

• 注記発売：学研プラス　継続前誌：実践障害児教育（－49巻3号(2021.2）)

雑誌

7. 体育の科学 2026年6月号 ［巻数］76 [号数］ 6

• 刊行年月日2026/06/01

特集記事

• 【特集】バイオメカニクス研究を切り拓く最新技術―身体をどう測り，どう読み解くか
  特集のねらい（川上　泰雄）　／様々な骨格筋の筋量・筋質の評価法（浅野　優次郎，山田　陽介）　／拡散テンソル画像法で捉えるヒト骨格筋の３次元形状（高橋　克毅）　／空間・身体・生理を同時に捉えるマルチモーダル計測と人間社会拡張（村井　昭彦，加地　智哉，鮎澤　光）　／マーカーレスモーションキャプチャと慣性センサによる運動計測（大和　淳司）　／高精度な動きの生体計測（佐渡　夏紀）　／貼る薄膜電極による運動解析・生体信号計測（谷口　広晃，武岡　真司）　／脳―脊髄―筋システムのシナジー解析（関　和彦）　／高密度表面筋電図法による運動単位活動の評価と体育学への応用（渡邊　航平）
  
  

• 登録番号1003076393

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミタイイクノカガク
• 内容1巻3号（1951.2）－63巻3号（2013.3）（欠号多し）（県立体育センター移管），73巻4号（2023.4）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号156

• 発行頻度月刊

• ISSN0039-8985

• 出版地東京
• 出版者杏林書院

雑誌

8. 一橋ビジネスレビュー 2026年SUM. ［巻数］74 [号数］ 1

• 刊行年月日2026/06/30

特集記事

• 【特集】知識創造のフロンティア　ＡＩ時代における人間らしさの価値
  特集にあたって（大薗　恵美，鈴木　智子）　；特集論文（野中郁次郎の生き方（竹内　弘高）　／エナクティヴで媒介的な経営（田口　茂）　／知識創造を駆動する実践知リーダーシップ（阿久津　聡）　／スローガンから実践へ（武田　悠作）　／生成ＡＩ時代における「場」の再考（テレサ・バンドテル，アン＝クリスティン・ヴァイザー，ゲオルク・フォン・クロー）　／人工知能（ＡＩ）とビジネスアーキテクチャの進化（國領　二郎））

• 登録番号1003076401

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミヒトツバシビジネスレビュー
• 内容71巻1号（2023.7）－71巻4号（2024.3）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号157

• 編著者一橋大学イノベーション研究センター／編
• 編著者ヒトツバシダイガクイノベーションケンキュウセンター

• 発行頻度季刊

• ISSN1345-9953

• 出版地東京
• 出版者東洋経済新報社

雑誌

9. 理科教室 2026年7月号 ［巻数］69 [号数］ 7 [通巻番号］859

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】楽しく豊かにわかる天文教育
  主張　地球と宇宙のイメージを描きやすい授業の工夫を（谷　哲弥）　／混ぜるな危険、いえいえ、天文といろいろなものを混ぜると（富田　晃彦）　／あの手この手で月に関心を宇宙へ興味を　（山口　誠）　／観測・モデル実験・ＩＣＴを活用した中学３年天文分野の授業実践（久富　悠生）　／天文教育における授業の工夫について（佐藤　伸郎）　／まいどおおきに　星屋です！―星の出前授業に取り組んで（井本　彰）　／ＪＡＸＡの推進する宇宙教育とその活用（松原　理）
  

• 登録番号1003076419

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミリカキョウシツ
• 内容73(1965.2)－90(1966.3),677(2011.5)－819(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号76
• 分類記号ZA0011

• 編著者科学教育研究協議会
• 編著者カガクキョウイクケンキュウキョウギカイ

• 発行頻度ｐ月刊

• ISSN2187-0756

• 出版地東京
• 出版者メトロポリタンプレス

• 雑誌コード09403

雑誌

10. 指導と評価 2026年夏号 ［巻数］72 [号数］ 5 [通巻番号］858

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集１】教科の本質と見方・考え方
  新時代のリテラシーと国語科の役割―文章ジャンルに基づく国語教育課程の構造化（渡邉　雅子）　／社会科学習を活性化するツールとしての「見方・考え方」（唐木　清志）　／社会の変化を踏まえた算数・数学の本質と数学的な見方・考え方（清水　美憲）　／これからの理科教育はどう変わるか―現代社会に求められる理科的素養の習得と理系専門人材の育成（久保田　善彦）　／図画工作科・美術科の本質と見方・考え方―創造・感性・情操を軸に（小池　研二）　／価値創造を担う情報・技術科の構造と指導・評価（村松　浩幸）　／健康と豊かなスポーツライフの実現を見据えたこれからの学校体育（宇山　賢）　／「伝わらないもどかしさ」を受け止める―義務教育で外国語（英語）を学ぶ意義とは（亘理　陽一）
  【特集２】不確実な時代を生きる
  不確実な時代を生きる、いまの子どもたちの現状と支援（田村　節子）　／不確実な時代に、自殺をせずに生き抜く子どもを育てる―学校現場では何ができるのか？（末木　新）　／白黒がつけられない「曖昧さ」を受け入れる（友野　隆成）　／逆境に負けない生き方を支えるキャリア教育（苅間澤　勇人）　／「深い非認知的思考」を育てる対話―「自己との深い対話」を育てる傾聴とＥＡＭＡ（諸富　祥彦）　／ハートとアートで子どもたちの未来を拓く―取手市の学校教育（丸山　信彦）　／リーダーシップを発揮できる教員をどう育てるか（藤川　章）

• 登録番号1003076187

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミシドウトヒョウカ
• 内容亀井野庁舎登録分：2013年1月号(697)ー2020年11月号(791)は、収蔵庫Bに配架
• 購読状況継続中

• 雑誌番号83

• 発行頻度月刊

• ISSN0288-299X

• 出版地東京
• 出版者日本図書文化協会

• 注記出版者の変更あり 共同出版者: 日本教育評価研究会

雑誌

11. 英語教育 2026年7月号 ［巻数］75 [号数］ 4

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【第１特集】中学校でも活きる 小学校での英語の学び
  小学校から中学校以降へ―英語の学びを円滑に（町田　智久）　／小学校外国語における見方・考え方を働かせる指導の在り方―中間指導とブラッシュアップタイムに着目して（岡　朋哉）　／「読み」「書き」が動き出す文通活動“Ｓｅｃｒｅｔ　Ｆｒｉｅｎｄ”（高橋　博将）　／公立小学校3年生から無理なく実施できる国内オンライン交流の実践（梅本　龍多）　／同一学区内での小小中連携の実践―小学校英語専科からの提言（高橋　奈央子）　／７０年ぶりのローマ字改訂が英語教育に与える影響―なぜ小中連携が必要か（山本　玲子）　／小・中・高でつなぐ英語のバトン（粕谷　恭子）
  
  【第２特集】研究と実践の相乗効果 現職教員の大学院での学び
  経験が学びの足がかりに，学びが新たな経験を豊かに―大学院で経験した有機的な学び（髙山　リサ）　／学び直しから広がった世界―現職教員としての大学院生活（河瀬　農）　／大学院での学びと自己変容（奥平　明香）
  
  【特別記事】視野が広がる・知見が深まる夏の学会・研究会案内
  英語教育ユニバーサルデザイン研究学会（ＡＵＤＥＬＬ）　／英語授業研究学会　／ＥＬＥＣ同友会英語教育学会　／外国語教育メディア学会（ＬＥＴ）　／関東甲信越英語教育学会（ＫＡＴＥ）　／語学教育研究所　／小学校英語教育学会（ＪＥＳ）　／新英語教育研究会　／全国英語教育学会（ＪＡＳＥＬＥ）　／大学英語教育学会（ＪＡＣＥＴ）　／中部地区英語教育学会（ＣＥＬＥＳ）　／日本「アジア英語」学会（ＪＡＦＡＥ）　／日本ＣＬＩＬ教育学会（Ｊ－ＣＬＩＬ）　／日本言語テスト学会（ＪＬＴＡ）　／日本児童英語教育学会（ＪＡＳＴＥＣ）　／日本第二言語習得学会（Ｊ－ＳＬＡ）
  

• 登録番号1003076047

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミエイゴキョウイク
• 内容14(1)(1965.4)－71(13)(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号63

• 編著者大修館書店「英語教育」編集部
• 編著者タイシュウカンショテンエイゴキョウイクヘンシュウブ

• 発行頻度月刊

• ISSN0913-3917

• 出版地東京
• 出版者大修館書店

• 雑誌コード01914

雑誌

12. 教育科学国語教育 2026年7月号 ［巻数］68 [号数］ 7 [通巻番号］919

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】国語の自己調整学習　実装ガイド
  提言　押さえたい「自己調整学習」の理論と方法
  「自己調整学習」とは？（伊藤　崇達）　／「自己調整方略」とは？（木村　明憲）　／国語の自己調整学習＆方略（北川　雅浩）
  見通すフェーズの自己調整学習＆方略
  目標を設定する・計画を立案する（小学校）（谷中　優樹）　／目標を設定する・計画を立案する（中学校）（三冨　洋介）　／課題や問いを広げる・絞る（小学校）（髙桑　美幸）　／課題や問いを広げる・絞る（中学校）（犬飼　龍馬）
  実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  課題・目標を確認・調整する（小学校低・中学年）（友田　真）　／課題・目標を確認・調整する（小学校高学年）（藤原　隆博）　／課題・目標を確認・調整する（中学校）（渡辺　光輝）　／方略・方法を確認・調整する（小学校低・中学年）（佐藤　綾花）　／方略・方法を確認・調整する（小学校高学年）（小西　敦司）　／方略・方法を確認・調整する（中学校）（栃木　昌晃）　／時間配分を確認・調整する（小学校）（迎　有果）　／時間配分を確認・調整する（中学校）（美谷島　秀明）
  振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  学習の成果と課題を考え、自己評価する（小学校）（田村　竜士）　／学習の成果と課題を考え、自己評価する（中学校）（中山　莉麻）　／評価結果の原因や理由を考える（小学校）（小泉　芳男）　／評価結果の原因や理由を考える（中学校）（二田　貴広）　／次の学習に活かすことを考える（中学校）（岩下　嘉邦）

• 登録番号1003076054

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクガカクコクゴキョウイク
• 内容132(11巻10号)(1969.10)－876(64巻12号(2022.12)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号60

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4250

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード03811

雑誌

13. 教育科学社会科教育 2026年7月号 ［巻数］63 [号数］ 7 [通巻番号］807

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】情報活用能力を高める！質の高い探究的な学びデザイン
  01　情報活用能力を高める！質の高い探究的な学びのデザイン―「育成」と「発揮」で探究の質を高める（稲垣　忠）
  02　社会科・地理歴史科・公民科における探究学習とその類型―資質・能力の育成における「探究」（梅津　正美）
  03　情報活用能力を構成する３要素と授業への導入ポイント―新たな体系的指導と「社会科の学び」の連携（泰山　裕）
  04　情報活用能力を高める！質の高い探究的な学び―成功の秘訣
  地理　地理的技能としての情報活用能力の育成―高等学校「地理総合」を念頭に（鈴木　允）　／
  歴史　知識の概念化と転移・活用を中核にして（山田　秀和）　／公民　目標に即した情報活用のねらいの設定（井上　昌善）
  05　学びの質を高める！探究学習や裁量的な時間の余白創出―教える内容の精選ポイント
  教えすぎないことが、学びを深くする（宗實　直樹）
  06　授業最前線　情報活用能力を高める！質の高い探究的な学習活動モデル　小学校
  ３年　中央水産のつくるもの―工場ではたらく人　子どもたちが確かな情報を求めて調べる単元デザイン（泉田　惇友）　／４年　わたしたちのまちに伝わるもの　単元を通して育む四つの情報活用能力（佐野　陽平）　／５年　未来を支える食料生産―これからの食料生産を考えよう　「なぜ」で火を灯す！社会科らしい探究活動（村上　春樹）　／５年　我が国の産業と情報との関わり　発信体験で育つ情報活用能力（小寺　祐輔）　／６年　日本とつながりの深い国々　探究的な学習を支えるＩＣＴツールの連携（千守　泰貴）　／６年　縄文のむらから古墳のくにへ　実際の遺跡見学による調査を取り入れた授業計画（菊池　健一）　／６年　世界に歩み出した日本　番外編「一万円札の人、渋沢栄一」地域と歴史人物を結い合わせ、探究したくなる歴史学習（佐藤　龍衛）
  07　授業最前線　情報活用能力を高める！質の高い探究的な学習活動モデル　中学校
  地理的分野　世界の様々な地域―南アメリカ州　原油埋蔵量世界一位のベネズエラの場合（坂田　元丈）　／地理的分野　日本の様々な地域―関東地方―主題図を作り分析する探究的学習活動（七里　広志）　／歴史的分野　近世までの日本とアジア―ＡＩ卑弥呼を思考の鏡とする探究モデル（西村　朋之）　／歴史的分野　近現代の日本と世界―戦後日本の出発　戦後の復興期国民に勇気を与えたものは何か（小林　禎）　／公民的分野　私たちと経済―市場経済の働きと経済　生成ＡＩを「思考の壁」とする役割設定プロンプトの活用「検索」から「教科書」へ（須藤　司）　／公民的分野　私たちと政治―社会参画力の構築をめざす主権者教育　幅広い知識の吸収と連鎖を可能にするＮＩＥ（飯島　知明）
  08　授業最前線　情報活用能力を高める！質の高い探究的な学習活動モデル　高等学校
  地理　地球的課題と国際協力―スライド共有で思考を可視化、未来を共に描く地理（遠山　佳秀）
  　／歴史　年間を通じて、計画的に探究力と情報活用能力を高める―授業が探究的になれば、自ずと情報活用能力は高まる！（橋本　昌樹）　／公民　社会参加　「社会に問い、発信する」探究的な社会参画の学習（杉浦　光紀）

• 登録番号1003076062

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクカガクシャカイカキョウイク
• 内容3(1(3))(1964.12)－761(59(12))(2022.12)＋　　◎欠あり
• 購読状況継続中

• 雑誌番号73

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4269

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード04427

雑誌

14. 教育科学数学教育 2026年7月号 ［巻数］67 [号数］ 7 [通巻番号］825

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】難所攻略！「指導と評価の一体化」
  「学習内容」にかかわる難所
  知識の概念的な理解をどう図り，評価するか（数と式）（島袋　靖之）　／知識の概念的な理解をどう図り，評価するか（図形）（新井　健使）　／知識の概念的な理解をどう図り，評価するか（関数）（石黒　友一）　／知識の概念的な理解をどう図り，評価するか（データの活用）（石川　雅章）　／論理的思考（数式）をどう育て，評価するか（鈴木　克希）　／論理的思考（図形）をどう育て，評価するか（加藤　幸太）
  「生徒の個人差」にかかわる難所
  数学が苦手な生徒の意欲をどう高め，評価するか（武藤　寿彰）　／数学が得意な生徒をどう伸ばし，評価するか（塩浦　康平）　／生徒の特性に授業，評価でどう一貫性のある配慮をするか（下村　治）
  「評価の観点」にかかわる難所
  授業で技能の習熟・定着にどこまで取り組み，評価するか（大友　正純）　／思考・判断・表現の授業課題を評価問題とどうつなげるか（佐藤　治彰）　／記述式問題の無解答を，授業，テストでどう防ぐか（原田　壮一）　／自らの学びを調整する力をどう育て，評価するか（稲垣　道子）　／主体的に学習に取り組む態度の評価の煩雑化をどう防ぐか（泉　一也）
  「振り返り」にかかわる難所
  振り返りが感想に留まることをどう防ぐか（谷地元　直樹）　／振り返りを次の場面にどう生かすか（藤原　大樹）
  「学習の系統」にかかわる難所
  学校を跨ぐつまずき（中１ギャップ）をどう見取り，学び直すか（山脇　雅也）　／学年を跨ぐつまずきをどう見取り，学び直すか（宮部　剛）
  「学習形態」にかかわる難所
  グループでの学びをどう評価するか（諏訪　哲也）　／探究的な学びをどう評価するか（井上　芳文）
  「単元計画」にかかわる難所
  単元を貫く問いをどう設定し，その評価をどうするか（師岡　洋輔）　／単元を通して３つの観点をどう評価するか（大友　正純）　／指導に生かす評価と記録に残す評価のバランスをどう取るか（田村　敬済）

• 登録番号1003076070

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクカガクスウガクキョウイク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号80

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4277

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード05443

雑誌

15. 教育展望 2026年6月号 ［巻数］72 [号数］ 4 [通巻番号］784

• 刊行年月日2026/06/15

特集記事

• 【特集】これからの時代に求められる教育長の在り方
  教育長のリーダーシップの在り方について（澤野　幸司）　／総合教育会議の現状と教育長の役割（村上　祐介）　／人口減少社会における教育条件の改善を目指した自治体を超えた協働の可能性（吉田　尚史）　／調整授業時数制度と教育長、教育委員会 ―学校におけるカリキュラム・マネジメントの取組の「伴走支援」をめぐって（石田　有記）　／今日的課題への京都市教委の取組と教育長の役割について（稲田　新吾）

• 登録番号1003076088

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクテンボウ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号96

• 発行頻度月刊

• ISSN0912-0254

• 出版地東京
• 出版者教育調査研究所

• 雑誌コード03027

雑誌

16. 月刊高校教育 2026年7月号 ［巻数］59 [号数］ 8

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】柔軟な教育課程をどうつくるのか
  「柔軟な教育課程」のねらいと高校に期待される教育課程編成（溝上　慎一）　／文理融合型探究活動のカリキュラム―滋賀県立彦根東高等学校の取組（松林　基之）　／探究を軸とした教育課程再構成の条件（酒井　淳平）　／新指導要領について押さえておきたい論点（渡辺　敦司）

• 登録番号1003076096

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミゲッカンコウコウキョウイク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号71

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学事出版

• 雑誌コード03413

雑誌

17. 月刊生徒指導 2026年7月号 ［巻数］56 [号数］ 8

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】（急募）ＩＣＴとかＡＩってどう使えばいいの？
  中学校・高校でのＩＣＴ・ＡＩ活用と生徒指導（鹿野　利春）　／生徒指導にＩＣＴ・生成ＡＩをどう生かすか─生成ＡＩで「余白」を生み出し、教師の専門性を拡げる（辻　慎一郎）　／メタバース空間を通した不登校支援プログラム─「ｒｏｏｍ－Ｋ」のレジリエンスの育み方（小栢　麻衣）　／子どもを対象としたＳＮＳ相談（宮田　智基）　／生成ＡＩ・ＩＣＴを生徒指導に活用する─入門として、まず一歩踏み出すために（山本　和彦）
  特集関連企画
  これからＡＩを使うために、いまから考えること―みんなのコード主催・「生成ＡＩの利活用を通じて、未来の学びを考えるシンポジウム」取材レポート

• 登録番号1003076112

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミゲッカンセイトシドウ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号68

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学事出版

• 雑誌コード05711

雑誌

18. 授業力＆学級経営力 2026年7月号 ［巻数］64 [号数］ 7 [通巻番号］196

• 刊行年月日2026/07/01

特集記事

• 【特集】一斉授業と個別学習，どう使い分ける？
  授業名人に聞く―一斉授業と個別学習の使い分け（国語（樋口　綾香）　／算数（尾崎　正彦）　／社会（横田　富信）　／理科（前田　昌志）　／体育（齋藤　直人））　；学年や時期で変わる？―一斉授業と個別学習の使い分け（松尾　英明，西田　雅史）　；単元計画例でよくわかる―１単元での一斉授業と個別学習の使い分け（国語　低学年（鹿野　哲子）　／国語　高学年（重谷　哲生）　／算数　低学年（田中　英海）　／算数　高学年（山本　大貴）　／社会（宗實　直樹））　；この場面、一斉授業と個別学習をどう使い分けていますか？（基礎基本の習得（黒川　孝明）　／課題づくり（友田　真）　／問題解決（田中　翔一郎）　／探究的な学び（大窪　昌哉））　；テストや入試がある中学校はどうする？―一斉授業と個別学習の使い分け（川端　裕介）　；
  一斉授業中でもできる「個」を見取る方法（橋本　慎也）　；一斉授業、個別学習の困った場面、どう対応しますか？（一斉授業（中野　裕己）　／個別学習（有松　浩司）　／多様な子を包摂する一斉授業・個別学習の境界線（手塚　浩）
  

• 登録番号1003076104

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジュギョウリョクアンドガッキュウケイエイリョク
• 内容61(53-4)(2015.4)－156(61-3)(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号117

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード05273

• 注記継続前誌：授業力＆学級統率力

雑誌

19. 精神療法 2026年6月号 ［巻数］52 [号数］ 3 [通巻番号］274

• 刊行年月日2026/06/05

特集記事

• 【特集】悲嘆の精神療法
  特集にあたって（藤澤　大介）
  第１部　悲嘆の医学と心理学（悲嘆の疫学と社会的インパクト（佐々木　千幸，藤澤　大介）　／
  悲嘆の概念と理論―臨床にどのように役立てるのか（瀬藤　乃理子）　／悲嘆のアセスメントと診断基準（伊藤　正哉）　／遺族ケアガイドライン―概略とエビデンス（小川　祐子，松岡　弘道））
  第２部　悲嘆に対する精神療法（悲嘆カウンセリングおよび悲嘆セラピー（山本　力）　／遷延性悲嘆症治療（ＰＧＴ）―治療の理論と概要（中島　聡美）　／遺族のための対人関係療法（利重　裕子）　／死別と自殺―喪の仕事の難しさについて（髙野　晶）　／行動活性化療法（平山　貴敏，小川　祐子，浅井　真理子，鈴木　伸一）　／認知処理療法の悲嘆への適応の可能性（大江　美佐里）　／Ｍｅａｎｉｎｇ－Ｃｅｎｔｅｒｅｄ　Ｇｒｉｅｆ　Ｐｓｙｃｈｏｔｈｅｒａｐｙ（幸田　るみ子）　／支援者の感情疲労を和らげる「箱庭交互療法」の試み（清水　加奈子，宮地　尚子））
  エッセイ
  支援者へのケア（広瀬　寛子）　／子どものグリーフに寄り添う（小嶋　リベカ）　／ペットロス―“姫ちゃん”の死（坂口　幸弘）　／自殺のポストベンション（高橋　祥友）　／自死遺族専門外来（衞藤　暢明）　／自死遺族への支援活動（杉本　脩子）

• 登録番号1003076120

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンリョウホウ
• 内容5(2-2)(1976.4)－253(48-6)(2022.12)＋ ◎増刊:4(2017.6)－9(2022.6)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号33

• 発行頻度年６回

• ISSN0916-8710

• 出版地東京
• 出版者金剛出版

• 注記１７巻４号（１９９１）まで季刊

雑誌

20. 精神療法 2026年増刊号 [号数］ 増刊13

• 刊行年月日2026/06/05

特集記事

• すべての精神科医が，精神疾患に悩めるすべての人々に精神療法を届けるために
  １　日常診療での精神療法マインドの活かし方
  日常診療に精神療法マインドを活かす（青木　省三）　／精神療法マインドの育成に向けて（藤山　直樹）　／人間的つながりと理解が育む精神療法マインド（大野　裕）　／日常診療における精神療法―レジリエンスに基づくアプローチ（中村　敬）
  ２　各種精神療法の基本技法
  認知行動療法―概略と位置づけ（藤澤　大介）　／精神分析療法（松木　邦裕）　／外来森田療法―状況の再構造化と治療技法（北西　憲二）　／臨床医のための内観療法入門―自己洞察と治療機序（河合　啓介）　／芸術療法（表現療法）（山中　康裕）
  ３　さまざまな精神疾患に対する精神療法
  うつ病に対する精神療法（中川　敦夫）　／双極症に対する心理社会的治療（利重　裕子）　／統合失調症に対する精神療法（鎌田　雅之，鈴木　綾香，根本　隆洋）　／パニック症（塩入　俊樹）　／社交不安症に対する精神療法―認知行動療法を中心に（勝嶋　雅之，清水　栄司）　／ひきこもりの精神療法―「ひきこもる能力」の獲得による心の居場所づくり（加藤　隆弘）　／ＰＴＳＤの持続エクスポージャー療法（金　吉晴）　／強迫症（中尾　智博）　／摂食症の精神療法（中里　道子，友竹　正人）　／アルコール依存症の精神療法（吉田　精次）　／ゲーム行動症に対する精神療法（松﨑　尊信）　／不眠症（高江洲　義和）　／パーソナリティ障害の精神療法（岡野　憲一郎）
  ４　新しい精神療法
  アクセプタンス＆コミットメント・セラピー（ＡＣＴ）―西洋と東洋の源流が交わった精神療法（熊野　宏昭）　／マインドフルネス―マインドフルネス認知療法を中心に（佐渡　充洋）　／オープンダイアローグ（斎藤　環）　／ＲＡＰＩＤ　ＰＦＡ（サイコロジカル・ファーストエイド　ジョンズホプキンス・ガイド）について（村山　桂太郎）　／リカバリーを目指す認知療法（ＣＴ－Ｒ）―理論と実践（加藤　愛理，上原　陽子，久我　弘典）　／メンタライジング―信頼を育む精神療法（池田　暁史）　／デジタル技術を活用した精神療法（中井　文哉，堀込　俊郎，岸本　泰士郎）
  ５　座談会
  聖地巡礼―神田橋條治の源流をたどって（神田橋　條治，中尾　智博，黒木　俊秀，原田　誠一）

• 登録番号1003076138

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンリョウホウ
• 内容5(2-2)(1976.4)－253(48-6)(2022.12)＋ ◎増刊:4(2017.6)－9(2022.6)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号33

• 発行頻度年６回

• ISSN0916-8710

• 出版地東京
• 出版者金剛出版

• 注記１７巻４号（１９９１）まで季刊