新着図書
新着期間：2025-06-04〜2025-07-04
新着該当件数：89件
分類
- 刊行年月日2025/07/10
- 特集記事
-
- 【特集】石川一雄さん追悼
石川一雄さんを追悼し、再審無罪勝利まで闘うことを誓う！（西島 藤彦） ／不屈の闘魂・石川一雄（片岡 明幸） ／狭山事件第四次再審請求について（竹下 政行） ／人間を救う司法制度へ―狭山事件の再審開始を（鎌田 慧） ／狭山事件 石川一雄さんとの約束―みえない手錠をはずすまで（金 聖雄） ／追悼 石川一雄さん（片岡 遼平）
- 【特集】石川一雄さん追悼
- 登録番号1003065610
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミブラクカイホウ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号94
- 発行頻度月刊
- ISSN0914-3955
- 出版地大阪
- 出版者解放出版社
- 雑誌コード07807
- 刊行年月日2025/06/20
- 登録番号1003065628
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミカタルカタルトーク
- 購読状況継続中
- 雑誌番号107
- 分類記号ZB0014
- 発行頻度月刊
- 出版地横浜
- 出版者横浜国際人権センター
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特集】教育現場でのＡＩ活用
これからの社会を見据えた学校現場における生成ＡＩの適切な利活用について（寺島 史朗） ／子どもや教職員が自ら考え、選び、行動できるように（松本 博幸） ／教育現場での生成ＡＩ利活用の現在地（野村 公郎）
- 【特集】教育現場でのＡＩ活用
- 登録番号1003065479
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミニホンキョウイク
- 内容478(2018.7)－523(2022.12)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号120
- 編著者日本教育会／編集
- 編著者ニホンキョウイクカイ
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者日本教育会
- 刊行年月日2025/05/30
- 特集記事
-
- 原著
成人期のＡＤＨＤ者におけるレジリエンシーとソーシャルサポートとの関連（芝崎 文子，石井 悠紀子）
資料
重複障害者の教育に係る教員養成課程の実態と課題―国公私立大学を対象とした調査研究（阿尾 有朋）
実践研究
自閉スペクトラム症のある青年の夜間外出行動に対する機能的アセスメントに基づく支援の効果―母親との協働による実践（竹島 克典，田中 善大） ／形態の違う３つのスプーンを用いた知的障害を伴う自閉スペクトラム症児のスプーン操作スキルの獲得について（吉岡 学） ／物語文理解における聴覚障害児の推論生成の特徴―推論の包括的枠組みと情報利用にもとづく検討（深江 健司，鄭 仁豪）
- 原著
- 登録番号1003065321
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミトクシュキョウイクガクケンキュウ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号35
- 発行頻度年４回
- ISSN0387-3374
- 出版地つくば
- 出版者日本特殊教育学会
- 注記49巻まで年6号，50巻～57巻は年5号，58巻からは年4号の発行
- 刊行年月日2025/06/25
- 特集記事
-
- （特集なし）
職場ルポ 就労支援機関と連携し「だれもが働きやすい職場」に 株式会社日本エー・エム・シー（福井県） ／グラビア 郷土の味をつくる 株式会社しまおう（長崎県）
- （特集なし）
- 登録番号1003065339
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミハタラクヒロバショウガイシャトコヨウ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号122
- 発行頻度月刊
- ISSN0386-0159
- 出版地千葉
- 出版者高齢・障害・求職者雇用支援機構
- 著者名 筑波大学附属学校教育局学校教育論集編集委員会／編集
- 出版者 筑波大学附属学校教育局
- 出版年 2022.3
- 所蔵数2
- 貸出可能数2
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002061610
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所集密書架１
書誌事項
- 書名 筑波大学学校教育論集 第４４巻 令和４年３月
- 著者名 筑波大学附属学校教育局学校教育論集編集委員会／編集
- 出版者 筑波大学附属学校教育局
- 出版年 2022.3
- 著者名 香川大学教育学部附属教職支援開発センター／編集
- 出版者 香川大学教育学部
- 出版年 2022.9
- 所蔵数2
- 貸出可能数2
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002061628
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所集密書架１
書誌事項
- 書名 香川大学教育実践総合研究 第４５号 ２０２２年
- 著者名 香川大学教育学部附属教職支援開発センター／編集
- 出版者 香川大学教育学部
- 出版年 2022.9
- 刊行年月日1962/09/01
- 特集記事
-
- 【特集】夫婦
- 登録番号1003065082
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウイクトイガク
- 購読状況継続中
- 雑誌番号58
- 編著者教育と医学の会／編
- 編著者キョウイクトイガクノカイ
- 発行頻度月刊
- ISSN0452-9677
- 出版地東京
- 出版者慶應義塾大学出版会
- 雑誌コード03023
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特集】子どもたちの放課後の今
特集にあたって 放課後が映し出す子どもたちの育ち ／子どもの放課後と学童保育（増山 均） ／「居場所」としての学童保育─ケアと退屈の視角（鈴木 瞬） ／放課後の過ごし方・居場所づくりの実践（清水 良彦） ／放課後の子どもの安全をどう考え、どう守るか（桜井 淳平） ／子どもにとっての習い事の意義（油川 さゆり） ／学童保育の多様化・市場化と子どもたち（住野 好久） ／知的障害児の放課後等デイサービス利用（相澤 雅文）
- 【特集】子どもたちの放課後の今
- 登録番号1003065230
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウイクトイガク
- 購読状況継続中
- 雑誌番号58
- 編著者教育と医学の会／編
- 編著者キョウイクトイガクノカイ
- 発行頻度月刊
- ISSN0452-9677
- 出版地東京
- 出版者慶應義塾大学出版会
- 雑誌コード03023
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特集】ＩＣＴ活用・学習支援・自己表出の今を未来へ―「S．E．N．S年次大会 ｉｎ 岩手」発
ＩＣＴを用いた学習支援 提言（今を支えるＩＣＴ，なぜ必要か（八重樫 美由紀） ／読み書きに困難を示す児童生徒に対するＩＣＴ（河野 俊寛）） ；ＭＩＭを用いた学習支援 提言（多層指導モデルＭＩＭ これまでの知見を確かに生かす（鈴木 恵太） ／多層指導モデルＭＩＭ 読むことが流暢になるための指導（松本 秀彦） ／多層指導モデルＭＩＭ 読みのアセスメント・指導パッケージの実践事例（名倉 忍） ／まとめ ＭＩＭ教材のさらなる活用について（鈴木 恵太））
自己表出 提言（合理的配慮の申請に必要な「自分について表出する力」とは（滝吉 美知香） ／高校・中学校・小学校の各教育段階における「自分について表出する力」を育む実践（滝吉 美知香）
Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ年次大会 岩手大会の様子（岩井澤 通代）
- 【特集】ＩＣＴ活用・学習支援・自己表出の今を未来へ―「S．E．N．S年次大会 ｉｎ 岩手」発
- 登録番号1003065248
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミエルディエイディーエイヒディーアンドエイエスディー
- 内容41(2012.4)－83(20(4))(2022.10)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号51
- 編著者特別支援教育士資格認定協会／編
- 編著者トクベツシエンキョウイクシシカクニンテイキョウカイ
- 発行頻度年４回
- ISSN2188-4307
- 出版地東京
- 出版者明治図書出版
- 注記継続前誌：ＬＤ＆ＡＤＨＤ
- 刊行年月日2025/07/15
- 特集記事
-
- 【特集】学習の改善につながる児童生徒による評価
児童生徒による評価がもたらす成果
自己評価の難しさと指導の在り方―自己評価はズレている？（久坂 哲也） ／学びと評価が一体化する未来―相互評価がもたらす主体的な学習と指導改善を実現する新たなアプローチ（後藤 顕一） ／「自己評価」による非認知能力の育成―ＯＰＰＡ論を活用した学習者主体の学び（中島 雅子）
児童生徒による評価を生かした授業実践（小学校）
子どもの「知りたい」「やってみたい」を授業に―子どもの自己評価から授業の在り方を考える（ 永田 理佳） ／子どもが自身の表現を評価し，更新する姿―小学校第５学年「物の溶け方」の単元を事例に（佐野 綾音） ／相互評価を取り入れた考察改善の実践―ＩＣＴを活用した「より納得する考察へ高める相互評価活動」を通して（田中 拓哉）
児童生徒による評価を生かした授業実践（中学校）
生徒同士のつながりによって改善しながら進める探究学習―中学校理科第２学年「電流と磁界」におけるワークショップ型理科授業の実践から（小岩井 爽） ／評価規準を示して自己評価を促すことで「主体的に学習に取り組む態度」に対する意識を高める実践の紹介―ｅポートフォリオの活用を通して（藤田 一克） ／理科の「見方・考え方カード」を活用した自己評価の取り組み―自己評価を共有することで生まれる気付きを生かす試み（兵地 梓） ／探究の過程を振り返り，その妥当性を検討できる生徒の育成―探究の過程の各過程を構造化させた理科授業のデザインを通して（木村 貴博）
児童生徒による評価を生かした授業実践（高等学校）
「指導と評価の一体化」を図る高等学校化学基礎の授業―単元「酸化還元反応」における「学習を振り返る活動」を通して（大方 祐輔） ／評価規準を明示した相互評価による深い学び―相互評価は探究の過程を振り返り，修正する場面となる（生田 依子）
- 【特集】学習の改善につながる児童生徒による評価
- 登録番号1003065297
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミリカノキョウイク
- 内容17(1954.1)－845(2022.12)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号64
- 編著者日本理科教育学会／編集
- 編著者ニホンリカキョウイクガッカイ
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード09313
- 刊行年月日2025/06/27
- 特集記事
-
- (特集なし）
- 登録番号1003065255
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミブドウ
- 内容652号（2021.4）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号131
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者日本武道館
- 雑誌コード17709
- 注記発売：ベースボール・マガジン社
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特 集】「各教科等を合わせた指導」の本質―合わせた指導だからこそできる授業づくり
論説 「各教科等を合わせた指導」の本質を考える（加藤 宏昭）
実践 日常生活の指導の中で取り組む遊び「すなあそびをしよう」（皆川 咲恵） ／一人一人が主体的・対話的に取り組む単元「七夕まつりをしよう」（土井 愛里） ／地域の課題に沿った防災安全単元「南海トラフ地震に備えちょき」（坂下 あき） ／学校間・学部間のつながりを考えた単元「小学校・小学部の先生に手紙を送ろう」（山田 里苗，赤間 樹，佐藤 和恵，細木 大次郎，山本 雄太）
提言 今後の「各教科等を合わせた指導」の進め方（名古屋 恒彦）
岡目八目 学校生活のテーマと子どもたちの思いを大切に、笑顔いっぱいに！
- 【特 集】「各教科等を合わせた指導」の本質―合わせた指導だからこそできる授業づくり
- 登録番号1003065289
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミトクベツシエンキョウイクケンキュウ
- 内容５８４（２００６．４）―７８７（２０２３．３）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号38
- 編著者全日本特別支援教育研究連盟／編集
- 編著者ゼンニホントクベツシエンキョウイクケンキュウレンメイ
- 発行頻度月刊
- ISSN1880-7275
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード06837
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特集】各教科等の指導における問題発見・解決能力の育成（1）国語，社会・地理歴史・公民，数学
解説（問題発見・解決能力の育成（国語）（鈴木 太郎，上月 さやこ） ／問題発見・解決能力の育成（社会・地理歴史・公民）（藤野 敦，小関 祐之，磯山 恭子，空 健太，大平 剛生） ／問題発見・解決能力の育成（数学）（水谷 尚人，小林 廉））
- 【特集】各教科等の指導における問題発見・解決能力の育成（1）国語，社会・地理歴史・公民，数学
- 登録番号1003065271
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミチュウトウキョウイクシリョウ
- 内容6(1(6))(1952.7)－1042(72(3))(2023.3)＋ ◎欠あり
- 購読状況継続中
- 雑誌番号65
- 編著者文部科学省教育課程課／編集
- 編著者モンブカガクショウキョウイクカテイカ
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者学事出版
- 雑誌コード06057
- 刊行年月日2025/07/15
- 特集記事
-
- 【特集１】防災教育の充実
論説 防災教育のこれまでとこれから（渡邉 正樹） ／座談会 防災教育の充実に向けた取組（大木 聖子，村上 陽明，宮下 武治，有本 淳） ／事例（防災教育の充実に向けた取組への伴走支援（佐藤 健） ／防災教育の充実に向けた教育委員会の取組（村上 若奈） ／防災教育の充実に向けた校内における教職員への関わり（粕谷 宏幸） ／防災教育の充実に向けた避難訓練の見直し（原田 正則） ／防災教育の充実に向けたマイ・タイムラインの活用（中藤 愛美） ／防災教育の充実に向けた家庭・地域との連携（今野 拓洋））
【特集２】「総合的な学習の時間」―デジタル学習基盤の活用による質の高い探究的な学び
解説 探究的な学習の過程における端末の活用について（齋藤 博伸） ／論説 デジタル学習基盤が支える質の高い探究的な学び（小島 亜華里） ／事例（時間的・空間的な制約を超えた情報の収集とまとめ・表現―第３学年「のげやまＺＯＯ調査隊」の実践を通して（八巻 彩夏） ／ 端末活用のよさを生かした調査結果の整理・分析と新たな課題づくり―第４学年「盆踊り大会盛り上げ隊！―地域の人といっしょに」の実践を通して（俵 一葉） ／多様で大量の情報を活用した探究的な学習過程―第６学年「東っ子プロジェクト！買物公園の今を考えよう」（菅 晃宏） ／「やっていみたい」を形にする、人とつながる総合的な学習時間―特別支援学級「伝馬公園をよりよくし隊」の実践を通して（杉山 雄太））
- 【特集１】防災教育の充実
- 登録番号1003065263
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミショトウキョウイクシリョウ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号69
- 編著者文部科学省教育課程課，幼児教育課／編集
- 編著者モンブカガクショウ
- 発行頻度月刊
- ISSN0446-5318
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード04435
- 刊行年月日2025/07/01
- 特集記事
-
- 【特集】“もの”を“つくる”
手づくりおもちゃと造形教育の意義（竹井 史） ／何もない時間から生まれる想像の世界（関山 隆一） ／道具を使い，手を動かす（飛知和 朋子） ／プラモデルを活用したものづくりの教育活動―ミキシングビルドの実践を通して（芳賀 正之） ／郷土の工芸品に学び楽しむものづくり―紙バンドでブナコの模擬制作をしよう（蒔苗 靖子） ／中学１年の銅板を使った実践報告 金属板からそっくりの生き物をつくろう（野村 由香里）
- 【特集】“もの”を“つくる”
- 登録番号1003065305
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウイクビジュツ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号79
- 発行頻度月刊
- ISSN1345-9937
- 出版地東京
- 出版者教育美術振興会
- 雑誌コード03025
- 刊行年月日2025/06/20
- 特集記事
-
- 【特集】評価から見た主体的・対話的で深い学び ２
中学校理科における考察記述の充実―総合評価活動を用いた実践（山内 慎也） ／評価におけるＤＸが生徒の主体的・対話的で深い学びを実現する―相互評価とジェネリックスキル（生田 依子） ／地域に根ざした評価の在り方からの授業改善―栃木県那須地区の取り組みにおいて（熊田 憲朗） ／高等教育における相互評価を通した資質・能力の育成（伊藤 克治）
- 【特集】評価から見た主体的・対話的で深い学び ２
- 登録番号1003065313
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミリムス
- 内容12(2015.5),14,17－18,20－22,26－28,30－36(2023.2)+
- 購読状況継続中
- 雑誌番号142
- 編著者理数教育研究所／編集
- 編著者リスウキョウイクケンキュウジョ
- 発行頻度年3回
- 出版地大阪
- 出版者理数教育研究所
18. 男女共同参画白書 令和7年版
- 著者名 内閣府男女共同参画局／編
- 出版者 勝美印刷
- 出版年 2025.6
- 所蔵数1
- 貸出可能数0
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002061636
- 請求記号367.2-N-2025
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所開架１
書誌事項
- 書名 男女共同参画白書 令和7年版
- 著者名 内閣府男女共同参画局／編
- ISBN9784909946720
- 出版者 勝美印刷
- 出版年 2025.6
- 著者名 昭和女子大学現代教育研究所／編集
- 出版者 昭和女子大学現代教育研究所
- 出版年 2025.2
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002061602
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所集密書架１
書誌事項
- 書名 現代教育研究所紀要 第１０号 ２０２４
- 著者名 昭和女子大学現代教育研究所／編集
- 出版者 昭和女子大学現代教育研究所
- 出版年 2025.2
20. はじめてのてんきえほん
- 出版者 パイインターナショナル
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号2000692539
- 所蔵館学校支援室
- 配架場所学校支援室
書誌事項
- 書名 はじめてのてんきえほん
- 著者名
- 出版者 パイインターナショナル