新着図書

雑誌

1. 教育とＩＣＴ　日経パソコン 2026年AUTUMN [号数］ 36

• 刊行年月日2026/10/13

特集記事

• 【特集１】生成ＡＩを授業で使うと思考力が育たないのか―ＡＩが問う学びの本質
  ＡＩ活用の中身は代替か能力拡張か　／不適切な使い方をすれば学びにつながらない　／実践で見えてきたＡＩのメリットと効果的な使い方
  
  【特集２】プログラミングの知識がなくても大丈夫―ＡＩで自分だけのアプリを作ろう
  ＡＩで簡単なプログラムを作成する　／Ｗｅｂアプリのデザインを変更して使いやすくする　／ファイルの読み込みや保存ができるアプリを作成　／生活や仕事に役立つＷｅｂアプリを自作する

• 登録番号1003079512

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクトＩＣＴ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号140

• 発行頻度季刊　

• 出版地東京
• 出版者日経ＢＰ

雑誌

2. 英語教育 2026年11月号 ［巻数］75 [号数］ 9

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【拡大特集】本に尋ねる，本を訪ねる―英語教師のブックガイド
  誌上座談会　先生，英語を教えるのにおすすめの本はありますか？（仲　潔，亘理　陽一，藤原　康弘）　；私の授業観を問い直してくれた１冊―田尻悟郎著『（英語）授業改革論』（浅野　雄大）　；授業づくりを支えてくれた本との出会い（横山　奈央）（『英語独習法』　／Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ―Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｎａｔｕｒａｌ　Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ　／『ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題　中学校英語』　／『外国語学習者エンゲージメント』）　；ことばはつながりの中で育つ（黒木　愛）（『友だちってなんだろう？』　／Ｓａｍｅ，Ｓａｍｅ　Ｂｕｔ　Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　／『Ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　Ｗａｌｌ』　／『はじめに子どもありき』）　；五感に訴える紙の本の魅力（甲斐　順）（『「薔薇は赤い」から探究する英語教育』　／『あたらしい第二言語習得論』　／『第二言語習得研究から見た効果的な英語学習法・指導法』　／『英語授業で学習者の誤りにどう対応するか』）　；学級担任による読み聞かせに適した英語絵本 （丸山　真知子）（Ｔｈｅ　Ｇｏｌｄｆｉｓｈ　Ｇｏｔ　Ａｗａｙ　／Ｄａｖｉｄ　Ｇｅｔｓ　ｉｎ　Ｔｒｏｕｂｌｅ　／Ｆｒｏｍ　Ｈｅａｄ　ｔｏ　Ｔｏｅ　／Ｋｅｔｃｈｕｐ　ｏｎ　Ｙｏｕｒ　Ｃｏｒｎｆｌａｋｅｓ？　／Ｔｈｅ　Ｈａｐｐｙ　Ｄａｙ　／　Ｓａｍｅ，　Ｓａｍｅ　Ｂｕｔ　Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ）　；なぜ英語教育研究でも家庭の蔵書数を調べるのか（清水　遥）　；書くための欧文から，読むための欧文への橋渡し（高田　裕美）　／欧文書体の「読みやすさ」とは （小林　章）　；書棚でつながる声と声―仙台の文化交流拠点「火星の庭」（間瀬　幸江）　；読者から寄せられた「わたしの初読・再読・積読」

• 登録番号1003079355

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミエイゴキョウイク
• 内容14(1)(1965.4)－71(13)(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号63

• 編著者大修館書店「英語教育」編集部
• 編著者タイシュウカンショテンエイゴキョウイクヘンシュウブ

• 発行頻度月刊

• ISSN0913-3917

• 出版地東京
• 出版者大修館書店

• 雑誌コード01914

雑誌

3. 教育科学国語教育 2026年11月号 ［巻数］68 [号数］ 11 [通巻番号］923

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】国語授業の「当たり前」を問い直す
  提言　国語授業の「当たり前」のよさと危険性（土居　正博）　；話すこと・聞くことの「当たり前」を問い直す（話し合い（友永　達也）　／発表（大村　幸子）　／まとめ・振り返り（北川　雅浩）　／ワークシート（上山　伸幸））　；書くことの「当たり前」を問い直す（課題提示（宍戸　寛昌）　／作文（細川　太輔）　／板書（遊免　大輝））　；読むことの「当たり前」を問い直す（単元構成（水戸部　修治）　／課題提示（中井　雅和）　／発問（有松　浩司）　／板書（八巻　修）　／説明文（導入）（友田　真）　／説明文（展開・まとめ）（沼田　拓弥）　／文学（導入）（青木　伸生）　／文学（展開・まとめ）（樋口　綾香）)　；音読・漢字・文法指導の「当たり前」を問い直す（音読指導（飯村　友和）　／漢字指導（栗林　育雄）　／文法指導（前川　智美））　；読書・語彙指導の「当たり前」を問い直す（読書指導（谷中　優樹）　／語彙指導（曽根　朋之））

• 登録番号1003079363

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクガカクコクゴキョウイク
• 内容132(11巻10号)(1969.10)－876(64巻12号(2022.12)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号60

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4250

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード03811

雑誌

4. 教育科学社会科教育 2026年11月号 ［巻数］63 [号数］ 11 [通巻番号］811

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】自由進度学習×一斉授業―個と全体を俯瞰する授業デザイン
  ０１　自由進度学習×一斉授業　個と全体を俯瞰する授業デザイン―教科としての学びをどう保証するか　「見方・考え方」から問う　何を見えるようにするか（宗實　直樹）
  ０２　自由進度学習×一斉授業　「子どもに任せる前に、やるべきこと」とは　「子どもに任せる前」はいつ？（加藤　達也）
  ０３　自由進度学習×一斉授業　主体性を引き出す学習課題の工夫ポイント　往還させる学びを支える学習課題（鈴木　遼輔）
  ０４　同じシステムで設計できる！自由進度学習×一斉授業―深い学びを実現する社会科授業デザイン　どんな課題を、どんな順で、どんな学び方で並べるのか（樋口　万太郎）
  ０５　単元内自由進度学習のはじめ方　３つのステップ　憲法を未来へ生かす！『新しい人権』の提案（やしろ）
  ０６　ＰＢＬ（課題解決学習）と自由進度学習　子どもたちが能動的に学ぶポイント　能動的で自由な学びを支える問いと共有（小田　和也）
  ０７　自律した学び手を育てる！　社会科ワークショップ　主体性の見守り方と育て方　社会科ワークショップで教師が手放すもの、手放さないもの（西田　雅史）
  ０８　授業最前線　自由進度学習×一斉授業　個と全体を俯瞰する授業モデル　小学校
  ３年　市のうつりかわり―光市のこれまでとこれから　「つなぎ」の一斉授業で深める自由進度学習（吉﨑　直樹） ／４年　わたしたちのくらしと水―地下水涵養の取り組みの追究を通して　自由進度学習は、豊かな協働の土台をつくる（山田　壽彦）　／５年　我が国の国土の様子と国民生活　子どもの追究を支える単元構成と教師の支援（新宅　直人）　／５年　我が国の産業と情報との関わり　未来とつながる情報―放送局・くらしと産業を変える情報通信技術　自由進度学習は、子どもの実態の見極めとその後の個別指導が命！（中山　正則）　／６年　我が国の政治の働き　誰もが幸せに生きる社会と日本国憲法　大正の知恵に学ぶ！「個別」と「一斉」の往還型授業（中谷　佳子）　／６年　我が国の歴史上の主な事象　満足度と幸福度で学びを編む（大橋　雄太）　／
  ６年　我が国の歴史上の主な事象　アジア・太平洋に広がる戦争―よりよい未来へ　核は世界を豊かにするのか　問い続け、よりよい未来を「そうぞう」する（安野　雄一）
  0９　授業最前線　自由進度学習×一斉授業　個と全体を俯瞰する授業モデル　中学校
  地理的分野　世界の様々な地域　世界各地の人々の生活と環境　ＩＣＴで個人の調査を全体へ生かす授業実践（小谷　勇人）　／地理的分野　日本の様々な地域　副首都構想から考える学びの循環（加藤　雅也）　／歴史的分野　近世までの日本とアジア　開国と近代日本の歩み　歴史を探究する主体となる学習者を目指す授業の工夫（根本　太一郎）　／歴史的分野　近現代の日本と世界　二度の世界大戦と日本・現代に続く日本と世界　自由進度・複線型授業の実現に向けた工夫（水山　哲之介）　／公民的分野　私たちと経済　豊かな社会とは？―経済の仕組みを理解して考えよう　「見方・考え方」に着目して経済単元の自由進度学習をデザインする（髙橋　晶）　／公民的分野　私たちと国際社会の諸課題　正解のない論争的問いと真正の学び（藤澤　和駿）
  １０　授業最前線　自由進度学習×一斉授業　個と全体を俯瞰する授業モデル　高等学校
  地理（地理探究）　現代世界の系統地理的考察　自然環境　世界の気候環境　個別とグループの二つの学習形態で実践する（泉　貴久）　／歴史（歴史総合）　結びつく世界と日本の開国　新聞投書で歴史と現代をつなぐ自由進度学習（玉腰　隆幸）　／公民（公共）　公共的な空間を作る私たち　青年期×自らの人生を舵取りする力の育成（後野　夢咲志）

• 登録番号1003079371

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクカガクシャカイカキョウイク
• 内容3(1(3))(1964.12)－761(59(12))(2022.12)＋　　◎欠あり
• 購読状況継続中

• 雑誌番号73

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4269

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード04427

雑誌

5. 教育科学数学教育 2026年11月号 ［巻数］67 [号数］ 11 [通巻番号］829

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】理論と実践で見る　批判的思考（クリティカル・シンキング）
  巻頭解説　次期学習指導要領と批判的思考（クリティカル・シンキング）（西村　圭一）　；数学教育における，批判的思考の捉え方（久保　良宏）　；批判的思考を促す「社会的オープンエンドな問題」（服部　裕一郎）　；領域別　批判的思考を促す授業デザインのポイント（「数と式」領域（清水　宏幸）　／「図形」領域（四之宮　暢彦）　／「関数」領域（新井　仁）　／「データの活用」領域（新井　仁））　；実践　生徒が批判的に考察する授業事例（１年　「垂直二等分線」の作図方法を批判的にみよう（谷口　千佳）　／１年　立方体に円錐をかぶせたときの図を批判的にみよう（河田　将斗）　／２年　平行四辺形の性質と条件の関係を批判的にみよう（太刀川　祥平）　／２年　Ａ先生に合ったオススメのエアコンを提案しよう（圓岡　悠）　／３年　証明の授業で相似の根拠を問い直そう（葛城　元）　／３年　先生にオススメの携帯電話会社を提案しよう（田中　勇誠））　；ＡＩ技術の発展と数学教育ではぐくむべき批判的思考力（森本　康彦）
  【小特集】２学期末―３学期の「思考・判断・表現」のテスト良問
  １年（矢野　修人）　／２年（吉田　将康）　／３年（多久　和真）

• 登録番号1003079389

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクカガクスウガクキョウイク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号80

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4277

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード05443

雑誌

6. 授業力＆学級経営力 2026年11月号 ［巻数］64 [号数］ 11 [通巻番号］200

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】時短も質も両立する！先生のＡＩ仕事術１００
  「こうしたい」を叶える！ＡＩツール選び方マップ（前多　昌顕）
  先生のＡＩ仕事術１００　「書く」（学級通信（花岡　隼佑）　／保護者向け文書（川合　智宏）　／校内資料（小池　翔太）　／子どもへのフィードバック（大内　秀平）　／メール・手紙（筆野　元）　／提案資料・報告資料（筆野　元））　／「考える」（教材研究・授業設計（和山　孝行）　／発問・課題設定（安井　政樹）　／個別支援の手立て（小川　修史）　／生徒指導の対応方針（増田　雅彦）　／トラブルの事実整理（増田　雅彦））　／「整える」（文章の言い換え・トーン調整（黒瀬　直美）　／指示・説明のわかりやすさ改善・見直し（朝倉　一民）　／ルーブリック・評価基準の整理（朝倉　一民）　／表・チェックリスト化（高森　崇史））　／「つくる」（授業の導入・問いのしかけ（天野　翔太）　／学習活動・言語活動（北澤　慶介）　／練習問題・小テスト（谷中　優樹）　／アンケート（谷中　優樹）　／レク・小ネタ（谷中　優樹））　／「読む」（公的資料の読み取り（佐々木　篤史）　／子どもの記述の読み取り（佐々木　篤史）　／会議資料の要点把握（小口　稚聡）　／フォーム回答の分析（小口　稚聡））　；「見直す」（授業案のブラッシュアップ（こやま　まゆこ）　／評価・所見の観点チェック（鈴木　賢一）　／ＡＩ出力のリスクチェック（鈴木　賢一）　／プロンプト・指示の見直し（鈴木　賢一））
  ＡＩ時代に身につけたい「デザインプロンプト」の技術―プロンプトづくりは授業設計である（梅野　哲）

• 登録番号1003079439

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジュギョウリョクアンドガッキュウケイエイリョク
• 内容61(53-4)(2015.4)－156(61-3)(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号117

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード05273

• 注記継続前誌：授業力＆学級統率力

雑誌

7. 教育展望 2026年10月号 ［巻数］72 [号数］ 7 [通巻番号］787

• 刊行年月日2026/10/15

特集記事

• 【特集】生成ＡＩ時代の学校教育
  生成ＡＩ時代に、学校は何を育てるのか―問い、対話し、行動する力（美馬　のゆり）　／生成ＡＩ活用の我が国の学校教育における現状と可能性（高橋　純）　／生成ＡＩ時代の学校教育の展望―教師とＡＩとの協働（加納　圭）　／発達段階に応じた生成ＡＩリテラシーの育成 ―「生成ＡＩ導入授業パッケージ」とその作成のねらい（松本　博幸）　／生成ＡＩを活用した小学校の教育実践―普段遣いの学習ツール化に向けた実践的アプローチ（冨波　修）

• 登録番号1003079413

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミキョウイクテンボウ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号96

• 発行頻度月刊

• ISSN0912-0254

• 出版地東京
• 出版者教育調査研究所

• 雑誌コード03027

雑誌

8. 月刊高校教育 2026年11月号 ［巻数］59 [号数］ 12

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】見えてきた、新しい学習指導要領―中教審「審議まとめ」を読む
  「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（案）」のポイント（藤枝　秀樹）　／高校教育の改訂の方向性のポイント―「ゆるくて深い学び」をどう追求するか（石井　英真）　／各教科・科目等の改訂の方向性のポイント（工藤　文三）　／「追加」ではなく「再設計」の機会として捉える（内田　隆志）　／高校現場で今後考えるべきこと（本間　朋弘）

• 登録番号1003079397

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミゲッカンコウコウキョウイク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号71

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学事出版

• 雑誌コード03413

雑誌

9. 月刊生徒指導 2026年11月号 ［巻数］56 [号数］ 12

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】格差社会の学校は、「見つけて─つないで─支える」
  孤立を防ぎ、ともに子ども・若者を育てる地域社会の再生―プラットフォームからローカル・コモンズへ（青砥　恭） ／「教育格差」、その現在地と先生方への期待（朝比奈　なを）　／外国人児童生徒等への取り組みから考える、誰もが学びやすい学校（浦　久仁子）　／「学校に通わなくていい」時代に、子どもの貧困とどう向き合うか（森山　誉恵）　／地域格差の背景にある「意識の格差」を考える（濱井　正吾）

• 登録番号1003079405

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミゲッカンセイトシドウ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号68

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学事出版

• 雑誌コード05711

雑誌

10. 精神医学 2026年10月号 ［巻数］68 [号数］ 10 [通巻番号］814

• 刊行年月日2026/10/15

特集記事

• 【特集】精神疾患を東洋医学からみる―エキスパートに学ぶ（山田　和男）
  特集にあたって（山田　和男）　；精神科領域における漢方医学総論（久永　明人）　；精神疾患に対する鍼灸（松浦　悠人）　；栄養精神医学と漢方─「気・血・水」を手がかりに，明日の外来でできること（奥平　智之）　；精神科領域における柴胡剤の使い方（高橋　晶）　；精神科領域における竹筎温胆湯の使い方─かぜ薬の竹筎温胆湯を精神科で使ってみませんか？（天野　雅夫）　；抑肝散の力─広範な臨床応用のＭＶＰ（堀口　淳）　；精神科領域における地黄剤の使い方（徳田　裕志）　；精神科領域における桂枝湯類の使い方（小野　真吾）　；精神科領域における苓桂朮甘湯の使い方（惠紙　英昭　ほか）　；精神科領域における気剤の使い方（坪井　貴嗣）　；精神科領域における黄連解毒湯の使い方─憤り・怒り・憤怒（川口　哲）　；精神科領域における駆瘀血剤の使い方（辰巳　礼奈）　；精神科領域における女神散の使い方（井口　博登）　；向精神薬の副作用に対する漢方薬の有用性（田　亮介）　；東洋医学Ｑ＆Ａ（山田　和男）

• 登録番号1003079454

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンイガク
• 内容６２（４）（２０２０．４）ー６５（３）（２０２３．３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号123

• 発行頻度月刊

• ISSN0488-1281

• 出版地東京
• 出版者医学書院

• 雑誌コード05627

雑誌

11. 精神療法 2026年10月号 ［巻数］52 [号数］ 5 [通巻番号］276

• 刊行年月日2026/10/05

特集記事

• 【特集】大人の自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）の精神療法―その理解と介入法をめぐって
  ＡＳＤの精神療法から学んだこと―特集にあたって（北西　憲二）　／大人の自閉スペクトラム症―精神療法の留意点（青木　省三）　／大人のＡＳＤへの外来森田療法―世界との間に橋を架けること（北西　憲二）　／行動療法の立場から（中尾　智博）　／認知行動療法の立場から（大島　郁葉）　／大人の自閉スペクトラムに対する精神分析的アプローチ（岡田　暁宜）　／大人の自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）の精神療法―アクショングループ，特にサイコドラマの立場から（横山　太範）　／発達障害特性と❛高尾メソッド❜（高尾　総司，前園　健司，森　悠太）　／女性のＡＳＤ―カモフラージュ方略の視点から（神尾　陽子）　／トラウマを伴う自閉スペクトラム症への精神療法（村上　伸治）
  エッセイ
  表現療法とＡＳＤ（山中　康裕）　／思春期，青年期のＡＳＤと日記療法―「どく」と「もうどく」の世界（中村　充宏）　／大人の自閉スペクトラム症と，シゾイドパーソナリティ症―精神科一般外来の臨床経験から（平島　奈津子）　／自閉スペクトラム症の大人との心理療法における言語化・会話の意義（脇谷　順子）　／児童精神科医の立場から（齊藤　万比古）

• 登録番号1003079447

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミセイシンリョウホウ
• 内容5(2-2)(1976.4)－253(48-6)(2022.12)＋ ◎増刊:4(2017.6)－9(2022.6)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号33

• 発行頻度年６回

• ISSN0916-8710

• 出版地東京
• 出版者金剛出版

• 注記１７巻４号（１９９１）まで季刊

雑誌

12. 体育科教育 2026年11月号 ［巻数］74 [号数］ 11

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】どうなる!? 保健の次期学習指導要領
  保健の改訂の基本的な方向性（森　良一）　；保健の内容の構造化とは（横嶋　剛）　；次期学習指導要領への期待と要望　「心の健康」のさらなる充実のために（水野　雅文）　／「傷害の防止」のアップデートをどう図るか（渡邉　正樹）　／性の健康と「発育・発達」の論点（片岡　千恵）　／気候変動時代における「健康と環境」の学び（上地　勝）　／「健康な生活」と「疾病の予防」の関係性（岩田　英樹）　／ＧＩＧＡ時代の「デジタルウェルビーイング」とヘルスリテラシー（森山　沙耶）　／保健と体育の境界面としての身体教育の再評価（物部　博文）

• 登録番号1003079470

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミタイイクカキョウイク
• 内容4巻11号（1956.11）－6９巻1号（2021.1）（欠号多し），69巻４号（2021.４）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号133

• 発行頻度月刊

• ISSN0913-3933

• 出版地東京
• 出版者大修館書店

• 雑誌コード05903

雑誌

13. 楽しい体育の授業 2026年11月号 ［巻数］39 [号数］ 11 [通巻番号］446

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】「やってみたい」の声が上がる！鉄棒運動の動機づけアイデア
  提言　苦手意識があるからこそ（吉野　高明）　；「運動遊び」と「自由遊び」ここが違う！（加藤　優）　；動機づけの王道アイデア―どんな運動でどう取り入れると効果的か（誰でも勝つ可能性がある「じゃんけん」（佐藤　鴻大）　／クリアしたくなる「回数・時間」（笹村　大地）　／友達と盛り上がる「ペア活動」（森内　悠斗）　／思わずやる気がでる「見立て」（亀田　晃央））　；遊び要素でやってみたくなる！鉄棒―基礎感覚づくりの運動（ぶらさがり（◯秒ぶらさがり，ぶらさがりリレー）（逸見　淳一）　／だんごむし（だんごむしリレー，前回りだんごむし）（吉羽　顕人）　／ふとんほし（ふとんほしジャンケン，班対抗ふとんほしジャンケン）（今田　菜美）　／こうもり（こうもりジャンケン，こうもりお絵描き）（齋藤　裕）　／前回り下り（前回り下りリレー，前回り下りにんじゃ＆だんごむし）（風間　啓介）　／足抜き回り（お手伝いたこやきクルクル！，たこやきマヨネーズトッピング！）（石松　雄太）　／つばめ・自転車こぎ（１０秒つばめ，自転車こぎリレー）（前　健太）　／後ろ跳び下り（連続足たたき，後ろにピョ―ン）（黒川　節子））　；「遊び」から「学び」につなげる鉄棒定番技の指導ポイント（逆上がり（中村　賢）　／だるま回り，だるま後ろ回り（山崎　和人）　／ひざかけ後ろ回り（中村　賢）　／後方支持回転（中村　賢）　／こうもり振り下り（長坂　祐哉）　／グライダー（眞榮里　耕太））　；鉄棒の苦手が激減！オススメアイテム（ミニマルチマット，タオル（補助ベルト）（齋藤　直人）　／パッド１，パッド２（齋藤　直人）)

• 登録番号1003079488

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミタノシイタイイクノジュギョウ
• 内容1(1987.2)－279(25(12))(2012.12),380(34(5))(2021.5)－399(35(12))(2022.12)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号129

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード06015

雑誌

14. そだちの科学 2026年10月 [号数］ 47

• 刊行年月日2026/10/20

特集記事

• 【特集】子どものこころとからだの困りごと
  １　子どものこころとからだの発達
  子どものこころの発達とからだの発達―初期の食行動に焦点化して（根ケ山　光一）　／「偏食」という味覚の困りごと（滝川　一廣）
  ２　さまざまなこころとからだの困りごと
  子どもの睡眠の困りごと（谷池　雅子）　／起立性調節障害（永光　信一郎）　／「聞こえる」のに「聞き取れない」子どもたち—聴覚情報処理障害（ＡＰＤ）・聞き取り困難症（ＬｉＤ）の理解と支援（阪本　浩一）　／子どもの偏食（乳幼児摂食障害）（大山　牧子）　／子どもの頭痛（樋口　司）　／子どもと思春期の線維筋痛症—疾患理解が不登校の子どもたちを救う（横田　俊平）　／子ども・思春期の対人緊張と多汗症（杉山　登志郎）　／疲れやすい子ども（慢性疲労）—からだ・こころ・発達・家族の交差点から疲労を考える（鈴村　水鳥）　／子どものアトピー性皮膚炎（清水　良輔）　／子どもの慢性自傷症候群―抜毛症・皮膚むしり症を含めて（庄　紀子）　／
  臨床動作法による脳性まひへのアプローチ（森﨑　博志）　／トゥレット症候群の汚言について（星加　明德）
  ３　エッセイ
  心身医学で発達障碍を診る！（冨田　和巳）　／世の中を憂うる子どもたち（村上　佳津美）　／
  からだの不自由さと子どもたちのこころ（三浦　幸子）

• 登録番号1003079462

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミソダチノカガク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号59

• 発行頻度年２回

• 出版地東京
• 出版者日本評論社

• 雑誌コード63957

雑誌

15. 特別支援教育の実践情報 2026年11月号 ［巻数］42 [号数］ 11 [通巻番号］244

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】構音障害・吃音・ことばの遅れへの理解と発達支援
  ことば・コミュニケーションにかかわる障害と気づきポイント
  ことばやコミュニケーションの発達と障害とは（川合　紀宗）　／構音障害　発音が気になる子（弓削　明子）　／吃音等　ことばをくり返したり，のばしたり，つかえたりする子（堅田　利明）　／ことばの発達の遅れや偏り　ことばの理解や表現に支援が必要な子（山﨑　志穂）
  ことば・コミュニケーションの発達支援プログラム
  発音が気になる子への支援（中村　勝則）　／ことばをくり返したり，のばしたり，つかえたりする子への支援（吉澤　健太郎）　／ことばの遅れや偏りがある子への支援（河村　千夏）
  自閉スペクトラム症のことば・コミュニケーションの特徴とアプローチ（永瀬　開）
  ことばで伝えることが難しい子へのコミュニケーション支援ツールの活用（坊岡　峰子）
  ことばの教室担当１年目の先生の「困った！」にこたえるＱ＆Ａ
  子供の理解・アセスメント（Ｑ１　子供の状況を把握するにはどんな方法がありますか？（髙橋　三郎）　／Ｑ２　ことばの検査にはどのようなものがありますか？（村尾　愛美））　；指導計画・指導の工夫（Ｑ３　指導計画はどのように作成するとよいですか（入野　詩香）　／Ｑ４　おすすめの教材や参考図書はありますか？（澤口　陽彦）　／Ｑ５　子供が集中して取り組める工夫はありますか（芝　利治）　／Ｑ６　グループ指導で気をつけることは何ですか？（中村　勝則））　；在籍学級との連携（Q7　在籍学級の先生とどのような情報共有をするとよいですか？（常井　幸恵）　／Ｑ８　在籍学級の子供にことばの教室をどのように説明するとよいですか？（中村　比路美））　；保護者との連携（Ｑ９　初回の保護者面談はどのように進めるとよいですか？（松山　恵美）　／Ｑ１０　不安の強い保護者の相談にはどのように対応するとよいですか？（堅田　利明））　；専門家との連携（Ｑ１１　病院の言語聴覚士の先生とはどのように連携するとよいですか？（正木　啓太）　／Ｑ１２　言語聴覚士の先生から指導アドバイスを受けることはできますか？（山﨑　志穂））　；保護者からことばの教室の先生へのメッセージ（戸田　祐子）　；ことばの教室の専門性とこれからの学び（川合　紀宗）

• 登録番号1003079504

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミトクベツシエンキョウイクノジッセンジョウホウ
• 購読状況継続中

• 雑誌番号55

• 編著者特別支援教育の実践研究会／編
• 編著者トクベツシエンキョウイクノジッセンケンキュウカイ

• 発行頻度隔月刊

• ISSN2188-4293

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード06779

雑誌

16. 道徳教育 2026年11月号 ［巻数］66 [号数］ 11 [通巻番号］821

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集】多様性の包摂と道徳教育
  「多様性の包摂」とは何か、今何が議論されているのか（戸ヶ﨑　勤）　；包摂する教室に欠かせない発想と考え方（小谷　綾子）　；多様性を包摂する「道徳」学習環境のつくり方（心理的安全性（赤坂　真二）　／合理的配慮―「ズルい！不公平！」を乗り越える学級づくり（佐藤　愼二）　／隠れたカリキュラム（ヒドゥンカリキュラム）（多賀　一郎））　；ＵＤＬの考え方を生かした道徳授業設計（増田　謙太郎）　；道徳教材に見る多様性（和井内　良樹）　；多様性を開く発問の技（当たり前を揺さぶる問い，立場転換の問い（中野　浩瑞）　／少数意見を可視化する問い，感じ方の多様性を認める問い（根岸　陽月）　／「共感できない」を認める問い，背景を想像する問い（津曲　基史）　／正解を一つにしない問い，価値の衝突を乗り越える問い（宮崎　貴耶）　／自分の見方の偏りに気付く問い，違いとの関わり方を考える問い（岡島　幸恵））　；特別な支援が必要な子どもと道徳授業でのアプローチ（相手の気持ちを理解することが苦手な子への支援１（齋藤　大地）　／相手の気持ちを理解することが苦手な子への支援２（藤木　美智代）　／指示を理解することが苦手な子への支援（末永　萌香）　／読解が苦手な子への支援（吉野　剛史）　／書くことが苦手な子への支援（杉本　遼））　；様々な背景をもつ子どもと道徳授業で配慮したいこと（海外にルーツをもつ子（茂木　正浩）　／ヤングケアラー（坂口　幸恵）　／多様な性（佐々木　掌子）　／経済的な困難を抱える家庭（深見　太一））　；学びの多様化学校の姿から考える、これからの学校教育（塩瀬　隆之）　；知らない間に多様性を否定していませんか？―道徳教育だからこそ考えたい視点（視点１　障害と道徳教育―支援か、区別か、差別か（原田　正樹）　／視点２　多様な家庭の在り方と家族愛―「わかってあげる」授業を超えて（藤川　大祐）　／視点３　多様な国の在り方と国際理解―世界の常識と日本の道徳の同じところ・違うところ（土田　雄一））

• 登録番号1003079496

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミドウトクキョウイク
• 内容24（1963.4）－135（1972.3），411（1993.11），478（1998.11），484（1999.4）-777(63(3))(2023.3)＋　＊欠多し
• 購読状況継続中

• 雑誌番号62

• 発行頻度月刊

• ISSN2188-4285

• 出版地東京
• 出版者明治図書出版

• 雑誌コード06657

• 注記継続前誌：道徳の時間

雑誌

17. 実践みんなの特別支援教育 2026年11月号 ［巻数］54 [号数］ 11 [通巻番号］641

• 刊行年月日2026/10/16

特集記事

• 【特集】ポジティブ行動支援を生かした指導・支援の見直し
  概論　その支援は誰のため？そしてなんのため？―「ポジティブな」支援を見直す視点（大久保　賢一）　／実践１　その行動はなぜ繰り返されるのか？―理由が見えると困った行動が違って見える（平澤　紀子）　／実践２　手厚い支援がやる力を奪う？―モノによる支援で「一人でできた！」を促す（村浦　新之助）　／実践３　「望ましい参加」は本人のためだったか？―学校や家庭のさまざまな姿から目標を設定する（髙津　梓）　／実践４　その目標行動は誰が決めたのか？―目標とする行動設定の違和感（河村　優詞）　／実践５　みんなの目標はみんなのためになっているか？―目標の公平性と手段の多様性を保障する（宮木　秀雄）　／実践６　その支援に本人は「いや」と言えるか？―「いや」も「こうしたい」も大切な意思表明（枝廣　和憲）

• 登録番号1003079421

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミジッセンミンナノトクベツシエンキョウイク
• 内容49巻4号通巻574号（2021.３）＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号128

• 発行頻度月刊

• 出版地東京
• 出版者学研教育みらい

• 雑誌コード05261

• 注記発売：学研プラス　継続前誌：実践障害児教育（－49巻3号(2021.2）)

雑誌

18. 健康教室 2026年10月増刊号 ［巻数］77 [号数］ 14 [通巻番号］1162

• 刊行年月日2026/10/25

特集記事

• 子どもの（こころの病気・困りごと）ＮＯＴＥ
  子どもの統合失調症（坂本　和海，藤田　純一）　／子どものうつ病（宇佐美　政英）　／子どもの双極症（藤井　明子）　／子どものパニック症（加藤　晃司）　／子どもの社交不安症（西木　百合子）　／子どもの強迫症（野中　舞子）　／子どもの境界性パーソナリティ症（黒田　章史）　／子どもの解離性障害（松井　浩子）　／子どもの急性ストレス障害および心的外傷後ストレス障害（藤森　和美）　／子どもの適応障害（早川　宜佑）　／子どもの心身症（村上　佳津美）　／子どもの身体症状症（今井　理紗）　／子どもの摂食障害（岡田　あゆみ）　／子どもの睡眠障害（中山　明峰）　／思春期ゲーム行動症（三原　聡子）　／子どもの反抗挑戦性障害（ＯＤＤ）（吉田　美智子）　／子どもの性別不合（中塚　幹也）　／子どもの場面緘黙（宮本　昌子）　／
  子どもの自傷（リストカット・オーバードーズ）（佐野　和規）　／子どもの自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）（大島　郁葉）　／子どもの注意欠如・多動症（ADHD）（司馬　理英子）　／子どもの学習障害・限局性学習症（海津　亜希子）　／子どものチック症（井上　建）　／子どもの吃音（小林　宏明）

• 登録番号1003079215

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミケンコウキョウシツ
• 内容393(1983.8)－1105(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号98

• 発行頻度月刊

• 出版地京都
• 出版者東山書房

• 雑誌コード03331

雑誌

19. 健康教室 2026年11月号 ［巻数］77 [号数］ 15 [通巻番号］1163

• 刊行年月日2026/11/01

特集記事

• 【特集) 子どもの「朝、起きられない」に向き合う
  
  【ミニ特集】トイレで子どもたちに呼びかける！掲示物

• 登録番号1003079223

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミケンコウキョウシツ
• 内容393(1983.8)－1105(2023.3)＋
• 購読状況継続中

• 雑誌番号98

• 発行頻度月刊

• 出版地京都
• 出版者東山書房

• 雑誌コード03331

雑誌

20. 語る・かたる・トーク 2026年9月 [通巻番号］379

• 刊行年月日2026/09/20

• 登録番号1003079199

• 所蔵館教育図書室
• 配架場所 集密書架２
• 所蔵状態所蔵

• 雑誌名ヨミカタルカタルトーク
• 購読状況継続中

• 雑誌番号107
• 分類記号ZB0014

• 発行頻度月刊

• 出版地横浜
• 出版者横浜国際人権センター