新着図書
新着期間：2025-08-02〜2025-09-01
新着該当件数：42件
分類
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集】ＡＩ時代の子育て
特集にあたって ＡＩ時代の子育てに大切なこと（安元 佐和） ／ＡＩ時代における子どもの発達の行方（遠藤 利彦） ／ＡＩ時代におけるデジタル環境と乳幼児の子育て（神谷 哲司） ／
ＡＩ環境と乳児の知覚・視覚（山口 真美） ／保育活動へのコミュニケーションロボットの導入（百瀬 ユカリ） ／理科教育へのＡＩ活用（真木 大輔） ／特別支援教育へのＡＩ活用（山﨑 智仁）
- 【特集】ＡＩ時代の子育て
- 登録番号1003068994
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウイクトイガク
- 購読状況継続中
- 雑誌番号58
- 編著者教育と医学の会／編
- 編著者キョウイクトイガクノカイ
- 発行頻度月刊
- ISSN0452-9677
- 出版地東京
- 出版者慶應義塾大学出版会
- 雑誌コード03023
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集】インクルーシブ教育とアート２
「つくること」の評価に向けて―アール・ブリュットを手がかりに（保坂 健二朗） ／「インクルーシブアート教育」の波及とこれから―あらためて「平和のための教育」を考える（茂木 一司） ／学校教育と福祉をつなぐ―美術館を核とした複数組織連携プロジェクト（池田 吏志） ／子どもたちの「幸福を願う生き方」のためにアートやデザインができること（清田 哲男） ／イメージを膨らませて「色とふれあう」―モダンテクニック（近藤 康太） ／中学部初めての共同制作―みんなで万顔旗をつくろう（佐藤 亜弥子） ／いきいき学ぶ（南 育子） ／特別支援学級の図工による発達と成長（石丸 良成）
- 【特集】インクルーシブ教育とアート２
- 登録番号1003069000
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウイクビジュツ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号79
- 発行頻度月刊
- ISSN1345-9937
- 出版地東京
- 出版者教育美術振興会
- 雑誌コード03025
- 刊行年月日2025/09/15
- 特集記事
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- 【特集１】各教科等の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（２）
論説（主体的・対話的で深い学びの実現に向けたデジタル学習基盤の役割（堀田 龍也） ／幼児教育と小学校教育におけるデジタル学習基盤の活用（堀田 博史）） ／ 論説事例（家庭科の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（熊谷 有紀子） ／体育科の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（塩見 英樹，岩田 悟） ／外国語活動・外国語科の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（早川 優子） ／特別の教科 道徳の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（堀田 竜次） ／総合的な学習の時間の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（齋藤 博伸） ／特別活動の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（和久井 伸彦））
【特集２】国語 国語科における言語活動の創意工夫
解説 国語科における言語活動の創意工夫による授業改善（大塚 健太郎） ／座談会 言語活動の創意工夫による授業改善のポイント（茅野 政徳，岡崎 恵子，重松 賢太，大塚 健太郎） ／事例（話すこと・聞くこと（第４学年）「関わり合い」を軸とした言葉の力を高める言語活動の工夫（溝上 大樹） ／書くこと（第５学年）「書きたい」という意欲が持続する対話的に学ぶ言語活動の工夫（小木 和美） ／読むこと（第２学年） 子供のやる気を引き出す言語活動の工夫
（米澤 優貴））
- 【特集１】各教科等の目標の実現に向かうＧＩＧＡスクール構想のもとでの授業（２）
- 登録番号1003069018
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミショトウキョウイクシリョウ
- 購読状況継続中
- 雑誌番号69
- 編著者文部科学省教育課程課，幼児教育課／編集
- 編著者モンブカガクショウ
- 発行頻度月刊
- ISSN0446-5318
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード04435
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集】各教科等の指導における問題発見・解決能力の育成（３）―技術・家庭，家庭，情報，道徳，総合的な学習（探究）の時間，特別活動
解説 問題発見・解決能力の育成（技術・家庭，家庭，情報）（渡邊 茂一，須藤 祥代，熊谷 有紀子，田邉 暁子，教科調査官） ／解説 道徳教育における問題解決的な学習（大平 剛生，教科調査官） ／解説 問題発見・解決能力の育成（総合的な学習（探究）の時間）（加藤 智，教科調査官） ／解説 問題発見・解決能力の育成（特別活動）（佐藤 学，教科調査官）
- 【特集】各教科等の指導における問題発見・解決能力の育成（３）―技術・家庭，家庭，情報，道徳，総合的な学習（探究）の時間，特別活動
- 登録番号1003069026
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミチュウトウキョウイクシリョウ
- 内容6(1(6))(1952.7)－1042(72(3))(2023.3)＋ ◎欠あり
- 購読状況継続中
- 雑誌番号65
- 編著者文部科学省教育課程課／編集
- 編著者モンブカガクショウキョウイクカテイカ
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者学事出版
- 雑誌コード06057
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集】いまだからこそできる！年間指導計画の再構築―個別最適化と単元のアップデート
論説 知的障害教育における機能的なカリキュラムの意義（米田 宏樹） ；実践（組織的・計画的に実施するカリキュラム・マネジメント（織附 朋寿） ／年間指導計画の作成プロセス（熊本 紋子） ／授業づくりのＰＤＣＡサイクルを働かせ、児童生徒の成長に合わせた単元へのアップデート（嶋野 隆文） ／本校が目指す資質・能力を育むためのカリキュラム・マネジメント（西村 祐司）） ；実践解説 各校の特徴と強みを踏まえたカリキュラム・マネジメントシステム構築のポイント（武富 博文） ；岡目八目 計画外の成長・発達こそ、最大のギフト
- 【特集】いまだからこそできる！年間指導計画の再構築―個別最適化と単元のアップデート
- 登録番号1003069034
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミトクベツシエンキョウイクケンキュウ
- 内容５８４（２００６．４）―７８７（２０２３．３）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号38
- 編著者全日本特別支援教育研究連盟／編集
- 編著者ゼンニホントクベツシエンキョウイクケンキュウレンメイ
- 発行頻度月刊
- ISSN1880-7275
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード06837
- 刊行年月日2025/08/10
- 特集記事
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- 【特集】子ども社会と子ども観
総論 （子ども）語りの地殻変動（川田 学） ／子ども観の変容と気づき―保育者から研究者へ、そして保育的意味の探究へ（本岡 美保⼦） ／いつもどうして彼らは「男の子」なのか―『鬼滅の刃』の必殺技から見えるもの（天野 諭） ／「喧嘩するけど仲良し」関係にみる子どもの生きる姿と社会（松原 未季） ／「夕方時間帯の保育」には何が求められるのか（石川 徹） ／
地域の遊び場から垣間見える「子どもの放課後の世界」（山下 智也） ／屋外での主体的な活動が子どもの発達にもたらすもの（小島 康生） ／現代の地域社会と子どもの発達―人文地理学の立場から野外遊びを再考する（寺本 潔） ／へき地の子どもの生活経験（長津 詩織） ／複雑化する子どもの現実への視角―子ども観の歴史社会学から（元森 絵里子） ／対談 「私」から問い直す子ども観―時間・空間・原風景（秋田 喜代美・大豆生田 啓友）
- 【特集】子ども社会と子ども観
- 登録番号1003069042
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミハッタツ
- 内容1(1-1)(1980.1)－172(43-4)(2022AUTUMN)＋ ◎欠多し
- 購読状況継続中
- 雑誌番号41
- 発行頻度年４回
- ISSN0388-3787
- 出版地京都
- 出版者ミネルヴァ書房
- 刊行年月日2025/08/28
- 特集記事
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- （特集なし）
- 登録番号1003069059
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミブドウ
- 内容652号（2021.4）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号131
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者日本武道館
- 雑誌コード17709
- 注記発売：ベースボール・マガジン社
- 刊行年月日2025/09/15
- 特集記事
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- 【特集】諸感覚を働かせ，豊かな感性を育む理科授業
感性を豊かに働かせることの重要性
センス・オブ・ワンダーが生きる理科の授業（露木 和男） ／持続可能な社会の創り手の育成に向けて―理科教育が担うべき大きな役割（鳴川 哲也）
豊かな感性を育む理科授業（小学校）
生活とつなぐ単元導入と単元終末の工夫―小学５年生の実践（丸山 哲也） ／五感を関連付けて考える理科授業―学校での共通体験を生かして（津村 純） ／児童の好奇心に寄り添い，共に探究する中で育まれる感性―小学校第１学年・生活科の実践事例を通して（梅原 恭平） ／自分と比べながら植物の生きる巧みさを知る―植物の水の通り道について調べる学習を通して（江口 活） ／感覚主導学習（Ｓｅｎｓｏｒｙ－ｄｒｉｖｅｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ―ＳｅＤＬ）第３学年「音の性質」，第４学年「水のすがた（水の三態変化）」の実践（岩本 哲也）
豊かな感性を育む理科授業（中学校）
自己決定の基本的欲求理論を活用した授業の推進（松本 浩幸） ／子どもの感性をひらく理科の学び―野尻湖ナウマンゾウ博物館と実現する本物に触れる地層学習（佐久間 直也） ／発問に対し，実物に触れながら考える活動―中学校第２学年「電流とその利用」単元において（髙橋 拓寛） ／生徒の可能性は無限大―ＯＰＰＡが可能にする生徒と教師の感動の共有（山口 真一） ／豊かな感性を育む理科授業（高等学校）
科学的な法則の直接体験で豊かな感性を育む―気体の状態方程式と静水圧平衡から算出する建物の高さの測定（竹田 大樹）
- 【特集】諸感覚を働かせ，豊かな感性を育む理科授業
- 登録番号1003069067
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミリカノキョウイク
- 内容17(1954.1)－845(2022.12)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号64
- 編著者日本理科教育学会／編集
- 編著者ニホンリカキョウイクガッカイ
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者東洋館出版社
- 雑誌コード09313
- 刊行年月日2025/08/30
- 特集記事
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- ２６ケースで学ぶ臨床心理アセスメント―インテークとフィードバックをつなぐ（スキル７）
１ 総論
臨床心理アセスメントを学ぶ（岩壁 茂）
２ 臨床心理アセスメントの基本を身につける
（１） 臨床心理アセスメント・３つの基盤スキル（面接―インテーク面接＋アセスメント面接（中村 紀子） ／観察―行動アセスメント（黒田 美保） ／検査―検査選択＋テストバッテリー（野田 昌道））
（２）臨床心理アセスメント・4つの実務スキル（こだわりすぎてはいけない―「コスパ」と「タイパ」の検査所見（吉村 聡） ／見立てと関わりを相互循環的でダイナミックなプロセスとして捉える（杉原 保史） ／クライエントのニーズをキャッチする―フィードバックの方法（高瀬 由嗣） ／一人はみんなのために―多職種情報共有（岩満 優美））
３ 基礎ケース10 まずはここから！―課題の見立て＋問題の整理
子どもの発達が気になる―発達障害（子と親）（樋口 隆弘） ／「生きづらさ」から「主体性の構築」へ―発達障害（成人）（稲田 尚子） ／焦りで居ても立っても居られない―統合失調症（濱家 由美子） ／気が晴れる時がない―気分障害（野田 亜由美） ／心配で押しつぶされそう―不安症（佐々木 淳） ／特定の行為が止められない―強迫症（矢野 宏之） ／心の奥で止まった時間―犯罪被害者のＰＴＳＤ（櫻井 鼓） ／意識朦朧・混乱・不安定―意識障害（せん妄）（梨谷 竜也） ／痛みのせいで何もできない―慢性疼痛（細越 寛樹） ／今までの自分でなくなった―高次脳機能障害（小海 宏之）
4 応用ケース８ こんな事例に出会ったら？―子どもとおとなのケース集
（１）子どもにトラブル発生！（授業になじめない子（日戸 由刈） ／見て見ぬふりをされた生徒―いじめ（野坂 祐子） ／少年非行の心理アセスメントとフィードバック――ＫＡＢＣ－Ⅱによる認知特性と学習習得度のアセスメント（熊上 崇） ／学級崩壊に揺れる学校―スクールカウンセリング（小堀 彩子））
（２）おとなに問題勃発！（知人からの予期せぬ暴力―被害者臨床（西岡 真由美） ／暴力の連鎖（門本 泉） ／破局をめぐる「衝突」―カップルカウンセリング（高井 美帆） ／「事件」は密室で起こった―ハラスメント（小林 由佳））
5 実践ケース８ こんなときどうする？―症状複合×領域横断の総合演習
強固な〈自我〉の正体は？―ＡＳＤ パーソナリティ症（大島 郁葉） ／語られなかった痛み―身体に刻まれるトラウマと回復（新井 陽子） ／トラウマの影は潜伏する―ＡＣＥｓ アディクション（中野 葉子） ／抱えつづけてきた傷痕―ジェンダー ＱＯＬ（梨谷 美帆） ／母の干渉と娘の憂慮―ＤＶ 家族問題（古賀 絵子） ／小さな出来事が波紋を広げるとき―組織における「過覚醒」の心理アセスメント（山口 貴史） ／経済的困窮からのリカバリー―貧困 スティグマ（坂東 希） ／病棟から社会へ―地域支援 ハウジングファースト（下平 美智代））
- ２６ケースで学ぶ臨床心理アセスメント―インテークとフィードバックをつなぐ（スキル７）
- 登録番号1003069075
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミリンショウシンリガク
- 内容1巻0号(2000.9)－23巻2号(2023.3)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号44
- 発行頻度年6回刊
- ISSN1345-9171
- 出版地東京
- 出版者金剛出版
- 刊行年月日2025/08/25
- 特集記事
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- 【特集】インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること 「インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること」報告（比嘉 展寿） 第8回研究集会（沖縄）より
基調講演 令和の日本型学校教育とインクルーシブ教育―今，通常の学級でできること（菊池 哲平）
シンポジウム インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること 第1部―個別最適な学びの保障を実践例から考える ／企画趣旨（大城 政之） ／小学校における学びのユニバーサルデザイン（ＵＤＬ）の実践―個別最適な学びとインクルーシブ教育の推進に向けて（下條 満代） ／ＭＩＭの実践を中心とした小学校におけるユニバーサルデザインの取り組み―教育委員会との協働体制による試み（真喜屋 祥子，圓 歌苗）
シンポジウム インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること 第2部―通常の学級における子どもの学びを支える授業の在り方を考える ／企画の趣旨（大城 政之） ／授業ＵＤの実践を通して見えてきた教師の出番や役割（片岡 寛仁） ／学びを教材化する教師の視点（小島 哲夫） ／指定討論（菊池 哲平）
原著
日本語の読み書きの力と英語の音と文字習得の関係性について―ジョリーフォニックス指導前後の英語課題成績の伸びに着目して（入山 満恵子，加藤 茂夫，山下 桂世子，渡邊 さくら）
実践研究
高等学校の通級による指導における就労スキルとしてのメモ・復唱の指導―学級担任等と連携した介入による日常環境におけるスキル活用の促進（小野 哲史，松本 秀彦） ／小学校１年生の足し算のクラスワイドのタイムトライアルと目標設定を用いた流暢性指導の効果（金子 泰徳，野呂 文行） ／小学１年生における直音音読指導―５０音の口頭表出と解読指導を取り入れた小集団指導の検討（亀山 麻子，蔦森 英史） ／自閉症・情緒障害特別支援学級の上学年児童に対する自己理解と学校適応を促進するためのプログラムの効果（若松 志帆，戸ヶ﨑 泰子）
海外スポットライト
Ｂｒｉｄｇｉｎｇ Ｎｅｕｒｏｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ―Ｅａｒｌｙ Ｄｅｔｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｌａｎｇｕａｇｅ－Ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ ｏｒ ｔｈｅ Ｎｅｅｄ ｆｏｒ Ｐｒｅｖｅｎｔａｔｉｖｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｎａｄｉｎｅ Ｇａａｂ，ＰｈＤ） ／神経科学と教育の架け橋―言語に基づく学習障害の早期発見と介入・予防教育の必要性（Ｎａｄｉｎｅ Ｇａａｂ，ＰｈＤ（翻訳―川合紀宗））
- 【特集】インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること 「インクルーシブ教育のシステム構築のために，今，通常の学級でできること」報告（比嘉 展寿） 第8回研究集会（沖縄）より
- 登録番号1003069083
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミエルディーケンキュウ
- 内容10(1)(2001.9)－31(4)(2022.11)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号49
- 編著者日本ＬＤ学会編集委員会／編
- 編著者ニホンエルディーガッカイヘンシュウイインカイ
- 発行頻度年４回
- ISSN1346-5716
- 出版地東京
- 出版者日本ＬＤ学会
- 注記改題前タイトル：ＬＤ（学習障害）
- 刊行年月日2025/08/15
- 特集記事
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- (特集なし）
インタビュー 「育成とマネジメントで社会の障害者概念を変えていく」（臼井 理絵）
- (特集なし）
- 登録番号1003068978
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミアイユ
- 内容213(2009.2)－383(2023.3)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号106
- 編著者人権教育啓発推進センター／編
- 編著者ジンケンキョウイクケイハツスイシンセンター
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者人権教育啓発推進センター
- 著者名 横浜市中央図書館企画運営課／編集
- 出版者 横浜市中央図書館企画運営課
- 出版年 2025.6
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002063921
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所開架２
書誌事項
- 書名 横浜市の図書館 ２０２５ 横浜市立図書館年報
- 著者名 横浜市中央図書館企画運営課／編集
- 出版者 横浜市中央図書館企画運営課
- 出版年 2025.6
13. 障害者白書 令和７年版
- 著者名 内閣府／編
- 出版者 勝美印刷
- 出版年 2025.7
- 所蔵数1
- 貸出可能数0
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002063780
- 請求記号369.27-N-2025
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所開架１
書誌事項
- 書名 障害者白書 令和７年版
- 著者名 内閣府／編
- ISBN9784909946768
- 出版者 勝美印刷
- 出版年 2025.7
14. 文部科学白書 令和６年度
- 著者名 文部科学省／編
- 出版者 日経印刷
- 出版年 2025.8
- 所蔵数1
- 貸出可能数0
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002063798
- 請求記号372.1-M-2024
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所開架１
書誌事項
- 書名 文部科学白書 令和６年度
- 著者名 文部科学省／編
- ISBN9784865794861
- 出版者 日経印刷
- 出版年 2025.8
- 著者名 日本教職員組合／編著
- 出版者 アドバンテージサーバー
- 出版年 2025.6
- 所蔵数1
- 貸出可能数0
- 予約数0
- 貸出累計0
- 登録番号1002063772
- 請求記号372.1-N-74
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所開架１
書誌事項
- 書名 日本の教育 第７４集 日教組第７４次教育研究全国集会（京浜）報告
- 著者名 日本教職員組合／編著
- ISBN9784864460897
- 出版者 アドバンテージサーバー
- 出版年 2025.6
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集】わたしならこうする 2学期の授業
主張 2学期にこんな授業をやってみたい（箕輪 秀樹） ／風で働くおもちゃ（１年生向き）、音をつくろう（２年生向き）（大谷 真樹） ／小学校３年 見えないものを「みえる」ようにしよう！（大関 東幸） ／小学校４年 最も身近だけど意識したことのない「空気」をとらえる（池田 修平） ／小学校５年 やっぱり実験すると分かるんだ（木村 匡司） ／小学校６年 ２学期 とことてんびんの学習（野末 淳） ／中学校３年 生徒と教師の「背伸び」の授業（高橋 政宏） ／高等学校 有機化合物の構造をとらえる（江畑 慶洋）
- 【特集】わたしならこうする 2学期の授業
- 登録番号1003068317
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミリカキョウシツ
- 内容73(1965.2)－90(1966.3),677(2011.5)－819(2023.3)＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号76
- 分類記号ZA0011
- 編著者科学教育研究協議会
- 編著者カガクキョウイクケンキュウキョウギカイ
- 発行頻度ｐ月刊
- ISSN2187-0756
- 出版地東京
- 出版者メトロポリタンプレス
- 雑誌コード09403
- 刊行年月日2025/08/01
- 特集記事
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- 【特集】スポーツライフを支えるツールの進化と可能性
特集のねらい（川上 泰雄） ／スポーツを拡張する「技術」のデザイン（上杉 繁） ／マス・スポーツプロダクツの着眼点と妥協点（阪口 正律） ／テイラーメイドサッカーシューズの意義と課題（村山 拓也） ／スポーツ関連ツールは「攻め」と「守り」を両立し得るか（福田 誠） ／冷却設備が不要な冷却ゲルの開発（原 雄介，中住 友香） ／マウスガードの運動能⼒発揮・健康増進への影響（中禮 宏） ／集団スポーツのチーム戦略に資するウェアラブルデバイスの可能性（田中 毅）
- 【特集】スポーツライフを支えるツールの進化と可能性
- 登録番号1003068325
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミタイイクノカガク
- 内容1巻3号（1951.2）－63巻3号（2013.3）（欠号多し）（県立体育センター移管），73巻4号（2023.4）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号156
- 発行頻度月刊
- ISSN0039-8985
- 出版地東京
- 出版者杏林書院
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特集１】「リアルな教師」と「理想の教育」
教師にこれから何が求められることになるのか（伏木 久始） ／座談会 理想の教師、リアルな教師（伏見 滋，石川 和之，中林 さおり） ／教育委員会の「伴走」―「指導」から「伴走」へ（島谷 千春） ／「いい教師」を欲しがらず、「今いる教師」で１年を乗り切る（森 万喜子） ／個別最適で主体的で協働的で対話的でボトムアップの研修を（武田 信子） ／「個業」から「チーム」で動く学校へ―マッチアップからフォローアップへ（三浦 清孝） ／教員の人材確保戦略（松田 悠介） ／切望される学校―「条件つき愛」ではない場へ（勅使川原 真衣）
【特集２】防犯対策アップデート！―不審者侵入、突然の危険から子ども・教職員を守る
予期せぬ来校者、あなたの学校は対応できる？―教職員に防犯対策のアップデートを（藤田 大輔） ／学校現場の実際―突然の来校者による危害 （嶋﨑 政男） ／防犯のプロに聞く！本当に備えておくべき物は？（京師 美佳） ／「犯罪が起きにくい場所」をどうやってつくるか（小宮 信夫） ／攻める防犯（出口 保行）
- 【特集１】「リアルな教師」と「理想の教育」
- 登録番号1003068333
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミキョウショクケンシュウ
- 内容１４（１９７３．１０）－６０７（２０２３．３）＋ ＊欠あり ◎増刊・臨時増刊・総合特集は図書扱い
- 購読状況継続中
- 雑誌番号67
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者教育開発研究所
- 雑誌コード03059
- 刊行年月日2025/09/01
- 特集記事
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- 【特別企画】パニックと不安—多面的な理解と臨床（原田 誠一）
パニックと不安の基礎知識（パニックと不安を、改めて考えてみよう—知って役立つ13の基礎知識
（原田 誠一） ／感情科学による恐怖・パニック・不安の理解（大平 英樹） ／パニック・ワールド（貝谷 久宣） ／パニックとトラウマ（亀岡 智美） ／不安とパニックと「達磨安心」（玄侑 宗久） ／パニック症の病跡（高橋 正雄）） ；流派ごとの理解と対応（精神分析的・力動的な立場から（岡野 憲一郎） ／認知行動療法（原井 宏明，松浦 文香） ／森田療法の極意（森山 成彬） ／マインドフルネス、催眠、ポリヴェーガル理論の視座から（大谷 彰）） ；対象ごとの理解と工夫（パニック発作・パニック症と物質使用症（沖田 恭治） ／自閉スペクトラム症の人たちにおける不安（本田 秀夫） ／緩和ケアにおける不安（岸本 寛史）） ；
エッセイ（思春期におけるパニック—恐怖と不安の理解と対応（岩宮 恵子） ／ジェンダーの視点をふまえてのパニックと不安の理解と対応（久世 明帆） ／サカナの不安と生物学的心理学（吉田 将之） ／当事者の思い（平井 光、貝谷 久宣））
- 【特別企画】パニックと不安—多面的な理解と臨床（原田 誠一）
- 登録番号1003068341
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミココロノカガク
- 購読状況継続中
- 雑誌番号20
- 発行頻度年６回
- ISSN0912-0734
- 出版地東京
- 出版者日本評論社
- 刊行年月日2025/08/16
- 特集記事
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- 【特集】就労も、余暇活動も、生涯学習も 人生というスパンで考える！特別支援学校の自立＆移行支援
概論 発達段階に応じて取り組む自立や社会参加に向けた移行支援―人生というスバンで子どもを複眼的な目で捉えよう（前原 和明） ／実践１ 自立や社会参加に向けて生活の中で取り組む「自己アセスメント」（阿部 哲哉） ／実践2 私の夢や願いを応援してくれる地域の方々とつなぐ「私の応援計画」（池田 和馬） ／実践３ 生涯学習と地域資源をつなぐ特別支援学校の役割
—卒業生や障害のある方の余暇や生活の充実に向けて（渋谷 純一）
- 【特集】就労も、余暇活動も、生涯学習も 人生というスパンで考える！特別支援学校の自立＆移行支援
- 登録番号1003068366
- 所蔵館教育図書室
- 配架場所 集密書架２
- 所蔵状態所蔵
- 雑誌名ヨミジッセンミンナノトクベツシエンキョウイク
- 内容49巻4号通巻574号（2021.３）＋
- 購読状況継続中
- 雑誌番号128
- 発行頻度月刊
- 出版地東京
- 出版者学研教育みらい
- 雑誌コード05261
- 注記発売：学研プラス 継続前誌：実践障害児教育（－49巻3号(2021.2）)