書誌詳細
英語教師の授業デザイン力を高める3つの力 読解力・要約力・編集力
- 著者名中嶋 洋一/著
- 出版者大修館書店
- 出版年2023.9
所蔵事項
- 登録番号1002062642
- 請求記号376.853-N
- 貸出区分通常貸出
- 蔵書区分図書 - 図書
書誌事項
- 書名英語教師の授業デザイン力を高める3つの力 読解力・要約力・編集力
- 書名ヨミエイゴキョウシノジュギョウデザインリョクオタカメル3ツノチカラ
- 内容第1章 「3つの力」と教師の「授業デザイン」(なぜ、「書くこと」が「授業力」を高めるのか /「読解力・要約力・編集力」は、授業づくりの「3大栄養素」 ほか) ;第2章 教師に「読解力」が身につけば、授業力が向上する―「読解力」がつくと、「生徒の育った姿」から逆算できる(授業では「学習者ファースト」が原則 /全体構想に欠かせない「伏線」と「布石」 ほか) ;第3章 教師の「要約力」を鍛えれば、授業が生まれ変わる―「引き算思考」で生まれる活気のある授業(学びを豊かにする「引き算思考」 /生徒を「知的」にハングリーにする「マスキング」 ほか) ;第4章 「編集力」が身につけば、授業が楽しくてたまらなくなる―つながりを演出できれば、生徒に「ワクワク感」を与えられる(「記憶に残る授業」には、「なるほど!」がある /生徒の「やりたい」を加速させる「レアリア」とは? ほか) ;第5章 「授業改善」に役立つ、とっておきの習慣(やっぱり、「遊び心」、「笑い」そして「ナッジ(nudge)」 /「協働」(コラボ)の精神は、利他から生まれてくる ほか)