• 書名学習評価ハンドブック　アクティブラーニングを促す５０の技法
• 書名ヨミガクシュウヒョウカハンドブック

• 著者名エリザベス・Ｆ・バークレイ，クレア・ハウエル・メジャー／著　東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門，吉田　塁／監訳
• 著者ヨミバークレイ，エリザベスＦＢａｒｋｌｅｙ，ＥｌｉｚａｂｅｔｈＦ

• 原書名Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ

• ISBN9784130513531

• 出版地東京
• 出版者東京大学出版会
• 出版年2020.3

• ページxiii,395p
• サイズ26cm
• 価格9,800

• 注記参考文献，索引あり

• 件名教育評価

• 内容序論　概念的枠組み　；第１部　学習評価技法サイクル（学生に学んでほしいことを明確にする　／学習評価の目的を決める　／学習評価技法を選択する　／学習評価技法を実施する　／学生が学んだことを分析して報告する　／ループを閉じる）　；第２部　学習評価技法（「基礎知識」の教授と評価　／「応用」の教授と評価　／「統合」の教授と評価　／「人間性」の教授と評価　／「関心」の教授と評価　／「学び方の学習」の教授と評価）　；付録（学習目的目録（ＬＧＩ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｇｏａｌｓ　Ｉｎｖｅｎｔｏｒｙ）について　／学習目的目録と採点表　／ＬＡＴの活用例における学問領域と授業環境）