2023

通級指導教室を担当する教員を対象に、各教室での個に応じた指導の在り方や諸問題について研究し、通級指導教室の指導と運営の充実を図る。（日程別途通知）

学校図書館の機能や役割の理解、児童・生徒の主体的な学習活動や読書活動を促す学校図書館の在り方等についての研修を通して、担当者としての資質向上及び学校図書館経営の充実を図る。

小・中学校９年間を見通した学力向上のための取組について研修・協議することを通して、授業改善及び取組の充実を図る。

小・中学校９年間を見通した学力向上のための取組について研修・協議することを通して、授業改善及び取組の充実を図る。

児童・生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けられるよう、学校における食育の推進を図る。（日程別途通知）

児童・生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けられるよう、学校における食育の推進を図る。（日程別途通知）

児童・生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けられるよう、学校における食育の推進を図る。（日程別途通知）

児童・生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けられるよう、学校における食育の推進を図る。

共生社会の実現に向け、全ての子どもができるだけ同じ場で共に育つことを目指すインクルーシブ教育の推進を図る。

共生社会の実現に向け、全ての子どもができるだけ同じ場で共に育つことを目指すインクルーシブ教育の推進を図る。

特別な支援を必要とする児童・生徒一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育を計画的、組織的に行うために、児童・生徒の障がい等に応じた指導内容や指導方法の工夫、関係機関との連携等について研究を深め、特別支援教育の充実を図る。

特別な支援を必要とする児童・生徒一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育を計画的、組織的に行うために、児童・生徒の障がい等に応じた指導内容や指導方法の工夫、関係機関との連携等について研究を深め、特別支援教育の充実を図る。

日本語の指導を要する外国籍の児童・生徒や帰国児童・生徒等が学校生活に適応できるよう、指導内容や指導方法等について研究し、指導の充実を図る。

日本語の指導を要する外国籍の児童・生徒や帰国児童・生徒等が学校生活に適応できるよう、指導内容や指導方法等について研究し、指導の充実を図る。

問題行動の低年齢化等に対応するために、学校における組織的な児童指導の必要性が高まる現状を受け、児童指導担当者間で各校の指導事例に関する情報交換や協議を通して、各校の指導体制の充実を図る。

問題行動の低年齢化等に対応するために、学校における組織的な児童指導の必要性が高まる現状を受け、児童指導担当者間で各校の指導事例に関する情報交換や協議を通して、各校の指導体制の充実を図る。

「社会科的な見方・考え方」を働かせ、「公民としての資質・能力」を育成する社会科の授業づくりについて理解を深め、実践に生かす。

教育相談の基本姿勢や技法について学ぶとともに、教育相談の具体的対応から、日常的な児童・生徒からの訴えや要望を大切なサインとして受け止め、真剣さと共感をもって接することが、保護者との信頼関係を築くことを学ぶ。

算数・数学科における思考力・判断力・表現力を育む、主体的・対話的で深い学びの授業づくりについて理解を深め、実践に生かす。

喪失を体験した子どもたちに寄り添い支援する方法を学ぶ。