2023-602043図書館教育推進部会
学校図書館の機能や役割の理解、児童・生徒の主体的な学習活動や読書活動を促す学校図書館の在り方等についての研修を通して、担当者としての資質向上及び学校図書館経営の充実を図る。
2023-602034特別支援教育推進部会②
特別な支援を必要とする児童・生徒一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育を計画的、組織的に行うために、児童・生徒の障がい等に応じた指導内容や指導方法の工夫、関係機関との連携等について研究を深め、特別支援教育の充実を図る。
2023-602033特別支援教育推進部会①
特別な支援を必要とする児童・生徒一人一人の教育的ニーズに応じた適切な教育を計画的、組織的に行うために、児童・生徒の障がい等に応じた指導内容や指導方法の工夫、関係機関との連携等について研究を深め、特別支援教育の充実を図る。
2023-602032外国籍児童・生徒等指導推進部会②
日本語の指導を要する外国籍の児童・生徒や帰国児童・生徒等が学校生活に適応できるよう、指導内容や指導方法等について研究し、指導の充実を図る。
2023-602031外国籍児童・生徒等指導推進部会①
日本語の指導を要する外国籍の児童・生徒や帰国児童・生徒等が学校生活に適応できるよう、指導内容や指導方法等について研究し、指導の充実を図る。
2023-602030児童指導推進部会④
問題行動の低年齢化等に対応するために、学校における組織的な児童指導の必要性が高まる現状を受け、児童指導担当者間で各校の指導事例に関する情報交換や協議を通して、各校の指導体制の充実を図る。
2023-602029児童指導推進部会③
問題行動の低年齢化等に対応するために、学校における組織的な児童指導の必要性が高まる現状を受け、児童指導担当者間で各校の指導事例に関する情報交換や協議を通して、各校の指導体制の充実を図る。
2023-602015寺子屋講座《「深い学び」をつくる社会科の授業づくり》
「社会科的な見方・考え方」を働かせ、「公民としての資質・能力」を育成する社会科の授業づくりについて理解を深め、実践に生かす。
2023-602016寺子屋講座《理解され、協力を得られる保護者対応》
教育相談の基本姿勢や技法について学ぶとともに、教育相談の具体的対応から、日常的な児童・生徒からの訴えや要望を大切なサインとして受け止め、真剣さと共感をもって接することが、保護者との信頼関係を築くことを学ぶ。
2023-602017寺子屋講座《子どもたちが主体的に学ぶ算数・数学科の授業づくり》
算数・数学科における思考力・判断力・表現力を育む、主体的・対話的で深い学びの授業づくりについて理解を深め、実践に生かす。