・英語で行う授業の実践報告を実際の授業風景を視聴しながら行いました。

・「授業は英語で行うことを基本とする」の意義と実践方法を講義と演習形式で行いました。講義はすべて英語で行いました。

●実践報告では年間の見通しをもって授業の中にコミュニケーション活動を取り入れていくことが重要だと感じた。

●吉田先生の講義は、実際の場面でどのように英語を使ったらいいのか生徒に教える際のヒントになりました。

●英語をできるだけ実践的な題材で自由につくっていくことが本来の英語教育において大切だと再認識できてよかったです。

・午前は、多摩大学グローバルスタディーズ学部の講師４名による講義・演習を実施しました。講師ごとに設定したトピックに基づいて、言語活動やワークシートの具体例等が提示されました。

〔各講師の講義題〕

How to make use of contents of other subjects in English class

Using a Communicative Approach to teaching Grammar

Possibilities For Content In Listening-Based Materials

Word Cards: Building vocabulary; building autonomy

・午後はグループごとに分かれて、言語活動例の作成演習及び発表を行いました。４名の講師が１グループずつ担当して活動を支援する形で進められ、受講者同士で活発な意見やアイデアの交換が行われていました。

●授業で使える様々なアイデアを知ることができて良かった。

●４技能を総合的に習得させるためのヒントをたくさんいただけてとても有効だった。

●単独で考えて授業を行うことが多い日々だが、このように皆で意見の交換や共有ができたうえ、マイクロティーチングも行えてうれしかった。

●題材を工夫し英語で提示する授業の可能性として参考になった。

講義の様子

・学習指導要領の「言語活動の充実」に対する理解を深め、実際の授業方法を演習を交えながら講義しました。

・中学校では４技能の統合を、高校では英語による授業と文法指導について具体的な手法を講義しました。

●ストーリーを質問を通して広げていく手法が具体的でわかりやすかった。

●英語で文法事項を説明する導入例が役に立った。