・「ケース会議についての悩みの共有と具体的なアプローチ」をテーマに、コーディネーションとファシリテーションの基礎を確認した後、問題解決に向けて活発な議論がなされました。

・グループ形式の講義・演習で、教育相談コーディネーターとしての悩みを共有し、情報交換や意見交換を通して、具体的な手立てを考えることができました。

●「ファシリテーション」という言葉に興味を持って参加しました。「プロセス」が大事ということを改めて認識しました。

●同じ悩みを持った人たちと、実際のファシリテーションの技法を交えて新たな視点を持つ機会となりました。

●今回のように他校の先生との情報交換や意見を出し合える場があると、すぐに現場へ持ち帰って役立つので助かります。

・ＷＩＳＣ－Ⅳの解釈と行動観察を子どもの支援にいかすポイントが、具体例を交えて分かりやすく説明されており、すぐに実践できそうな内容でした。

・グループ演習で検査から子どもの認知特性を読み取り、それを踏まえて具体的な支援を考えることができました。

●ＷＩＳＣ－Ⅳの結果から支援を考えるトレーニングは、もっと続けていきたいと思いました。

●ＷＩＳＣ－Ⅳについて結果の解釈の仕方や手立てについて考えることができて良かったです。

●行動特性、認知特性、支援の手立てを、きちんと整理していくと良いと思いました。

●ＷＩＳＣの検査結果の見方から、いかに支援に繋げるかを学ぶことができました。