AIの急速な進展により、学校教育には、情報を受け取るだけでなく、問いを立て、多様な他者との対話を通して考えを深め、自ら学びを調整しながら課題に向き合う力がこれまで以上に求められている。総合的な探究の時間においても、AIを活用しつつ、一人ひとりの学ぶ力を引き出し、協働的に新たな知を生み出す学びをどう実現するかが重要である。本フォーラムでは、学習科学の視点から、AI時代に探究で育てたい資質・能力と、それを支える教師の役割、授業づくりや学習評価の在り方について考える。